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学校四年级学生到蝶园广场参加周末大舞台活动，他们所行走的路线是：学校→秦谷大夏→百信药店→蝶园广场，活动结束后他们要沿着原来的路线返回，应该怎样走？他们返回的路线应该是：蝶园广场→百信药店→秦谷大夏→学校。返回的路线是按照出发的路线反过来走，这一现象是生活中的还原，在生活中也有许多类似的还原问题，还原问题也叫倒推问题。
第十九讲还原问题（第一课时）
例1一个数加上6，再乘6，再减去6，再除以6结果是6，这个数是多少？解析：通过整理可以发现：原来的数→+6→×6→÷6→6。根据整理，可以从结果出发，反过来先乘6，再加上6，再除以6，再减去6,就可以得到原来的数。
解：6×6=36也可以列综合算式解答：36+6=42（6×6+6）÷6-642÷6=7=（36+6）÷6-67-6=1=42÷6-6=1
自主空间某个数加上5，乘5，减去5，除以5，其结果等于5，求这个数。
例2一堆沙第一次运走它的一半多3吨，第二次运走剩下的一半少2吨，还剩23吨。这堆沙原来多少吨？解析：第一次运走它的一半多3吨可以看作先运走一半，再运走3吨，第二次运走一半少2吨可以看作先运走一半再取回2吨。解答时，可以倒过来想。第二次正好运走一半，就会剩下23-2=21（吨）；第二次运之前是21×2=42（吨）；第一次正好运走一半，则会剩下42+3=45（吨）；第一次运之前是45×2=90（吨）。
解：23-2=21（吨）21×2=42（吨）42+3=45（吨）45×2=90（吨）答：这堆沙原来90吨。
一桶油第一次用去一半多4千克，第二次用去余下的一半少1千克。桶里还有4千克。这桶油原来多少千克？自主空间
小故事大智慧
一点半上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向右移动一位，将会怎么样？”A生毫不犹豫地回答：“将会开午饭！”
例3小糊涂在计算一道加法算式时，把一个加数个位上的6看成了9，把十位上的1看成了7，结果得到的和为133，求正确的答案。解： 思路1：小糊涂把加数16错看成了79,但是另一个加数没有错，所以可以利用错误的结果133减去79，还原出正确的另一个加数54，然后用正确的两个加数16+54求出正确的答案。思路2：小糊涂把个位上的6看成9，得到的和就多了9-6=3，把十位上的1看成了7，得到的和就多了70-10=60，所以用133-3-60=70.
解：解法一133-79=5454+16=70解法二9-6=370-10=60133-3-60=70答：原来正确的和是70。
小力在计算两个数相加时，把一个数十位上的6看成了9，把个位上的9看成了6，这样得到的和是141，正确的和应该是多少？自主空间
课后小结1、已知一个数连续运算后的结果，求原来这个数。2、已知一批货物运去一半多（少）一些后剩下多少，求原来的货物。3、利用错误的结果还原出原来正确的算式，再求出正确的答案。
１、家庭作业：２、课外思考
过关放学我思考，我练习闯关没问题
再见
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