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中南财经政法大学会计硕士培养方案

一、培养目标与原则

(1)中南财经政法大学会计硕士培养方案旨在培养具备扎实的会计理论基础、宽广的国际视野和较强的实践能力的复合型、应用型人才。学生应系统掌握现代会计理论、方法和技能，能够独立开展会计实务工作，同时具备分析和解决会计实际问题的能力。

(2)本培养方案遵循以下原则：一是理论联系实际，注重理论与实践相结合，使学生能够在理论指导下解决实际问题；二是全面素质教育，注重学生的综合素质提升，培养具有社会责任感和职业道德的会计专业人才；三是开放型培养，鼓励学生积极参与国际交流与合作，拓宽视野，提高跨文化沟通能力。

(3)培养方案强调培养学生的创新精神和创业能力，鼓励学生开展会计领域的科学研究，提高学术水平。同时，注重培养学生的团队合作精神和领导能力，为学生在会计领域的未来发展奠定坚实基础。

二、课程体系与教学安排

(1)中南财经政法大学会计硕士课程体系涵盖会计理论、财务分析、审计、税务等多个模块，旨在为学生提供全面的知识结构。其中，会计理论课程包括《高级财务会计》、《财务报表分析》等，旨在帮助学生掌握会计核算的基本原理和方法。例如，《高级财务会计》课程中，学生将学习到国际财务报告准则(IFRS)和我国企业会计准则的差异与融合，通过案例分析，深入理解会计实务操作。

(2)教学安排上，会计硕士培养方案共设置36学分，其中核心课程12学分，选修课程24学分。核心课程包括《会计研究方法》、《审计理论与实务》等，旨在提升学生的专业素养。选修课程涵盖《金融会计》、《管理会计》等，满足学生个性化发展需求。例如，在《金融会计》课程中，学生将学习到金融工具的会计处理，结合实际案例，如次贷危机中的会计处理，分析金融会计在风险管理中的重要作用。

(3)为了提高学生的实践能力，会计硕士培养方案设置了一系列实践教学环节。其中包括实习、案例分析、项目研究等。实习环节要求学生在企业或会计师事务所进行为期6个月的实习，以了解会计实务操作。案例分析课程则通过引入实际案例，如公司财务舞弊案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。此外，项目研究环节鼓励学生自主选择研究课题，如企业财务风险管理、会计信息化等，通过团队合作，提升学生的研究能力和创新能力。

三、实践环节与创新能力培养

(1)中南财经政法大学会计硕士实践环节设计注重培养学生的实际操作能力和解决复杂问题的能力。学生将在第二学年参与为期6个月的实习，实习地点包括国内外知名会计师事务所、大型企业和金融机构。实习过程中，学生将直接参与审计、税务、财务分析等实际工作，通过与资深会计师的互动，积累宝贵的工作经验。例如，在德勤会计师事务所的实习中，学生平均每周参与2-3项审计项目，实际操作能力得到显著提升。

(2)创新能力培养方面，会计硕士培养方案设立专门的创新课程，如《会计信息化》、《智能审计》等，旨在让学生紧跟会计技术发展趋势。此外，学校鼓励学生参与学术研究，每年举办会计硕士学术论坛，为学生提供展示研究成果的平台。例如，在过去三年中，会计硕士学生共发表学术论文30余篇，涉及会计改革、财务风险管理等多个领域。同时，学校还设立了创新项目基金，支持学生开展创新研究。

(3)在实践环节与创新能力培养中，学校还注重团队合作精神的培养。通过组织各类团队竞赛，如全国大学生会计知识竞赛、ERP沙盘模拟等，让学生在竞争中学会沟通、协作和领导。例如，在ERP沙盘模拟比赛中，学生需要分组合作，模拟企业经营，通过团队合作，解决实际问题。这些活动不仅提升了学生的实践能力，还培养了他们的创新思维和团队精神。据统计，参与这些活动的学生中有80%表示团队合作能力得到显著提升。

四、考核评价与学位授予

(1)中南财经政法大学会计硕士培养方案在考核评价方面实行多元化的评价体系，旨在全面评估学生的学术水平和实践能力。考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试、课程论文、实习报告、毕业论文等多个方面。平时成绩占总成绩的30%，期中和期末考试成绩各占30%，课程论文和实习报告各占10%，毕业论文占20%。这种评价体系确保了学生在学习过程中的持续进步和全面发展。

(2)平时成绩的评定主要依据课堂表现、作业完成情况、课堂讨论参与度等。通过课堂表现，教师能够了解学生的理解程度和表达能力；作业完成情况则反映了学生的基础知识和应用能力；课堂讨论参与度则体现了学生的思考深度和团队协作精神。例如，在《高级财务会计》课程中，学生需要完成多项案例分析，这些作业不仅要求学生掌握理论知识，还要求他们能够结合实际案例进行分析。

(3)毕业论文是会计硕士培养方案中的重要环节，旨在培养学生的独立研究能力和学术写作能力。毕业论文要求学生在导师的指导下，选择一个具有实际意义的课题进行深入研究。论文的撰写过程中，学生需要查