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甘肃省教育厅关于公布张志存等49名教师为2010年度甘肃省特级教师的通

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甘肃省教育厅关于公布张志存等49名教师为2010年度甘肃省特级教师的通

摘要：本文以甘肃省教育厅公布的2010年度甘肃省特级教师名单为研究对象，分析了49名特级教师的背景、教学成果及对甘肃省教育事业的影响。通过对这些特级教师的深入研究，揭示了甘肃省教师队伍建设的发展趋势，为我国其他地区教师队伍建设提供了有益的借鉴。本文首先概述了甘肃省教师队伍建设的历史背景和现状，然后详细介绍了2010年度甘肃省特级教师的评选标准和评选过程，接着分析了49名特级教师的背景、教学成果和贡献，最后总结了甘肃省教师队伍建设的发展趋势和对策建议。关键词：甘肃省；特级教师；教师队伍建设；教学成果；发展趋势

前言：教师是教育事业发展的基石，教师队伍建设是提高教育质量的关键。近年来，我国教育事业取得了显著成果，但教师队伍建设仍面临诸多挑战。甘肃省作为我国西部的一个省份，其教师队伍建设也呈现出一些特点和问题。本文旨在通过对2010年度甘肃省特级教师的研究，探讨甘肃省教师队伍建设的发展趋势，为我国其他地区教师队伍建设提供借鉴。首先，本文对甘肃省教师队伍建设的历史背景和现状进行了概述；其次，详细介绍了2010年度甘肃省特级教师的评选标准和评选过程；再次，分析了49名特级教师的背景、教学成果和贡献；最后，总结了甘肃省教师队伍建设的发展趋势和对策建议。本文的研究对于推动甘肃省乃至全国教师队伍建设具有重要的理论和实践意义。

一、甘肃省教师队伍建设的历史背景和现状

1.1甘肃省教师队伍建设的历史沿革

(1)甘肃省自成立以来，教育事业经历了从无到有、从小到大的发展过程。新中国成立初期，甘肃省仅有少量中学和小学，教师队伍数量极少，教育质量参差不齐。1950年代，甘肃省开始大规模开展教师队伍建设，通过举办教师培训班、进修班等方式，提高教师素质。至1960年代，甘肃省教师队伍数量逐年增加，教师学历水平也得到显著提高。1978年改革开放以来，甘肃省教师队伍建设进入快速发展阶段，教师队伍数量和素质得到了极大提升。据统计，1980年代甘肃省小学教师学历达标率仅为30%，到2010年，这一比例已提高到90%以上。

(2)甘肃省在教师队伍建设方面实施了一系列重大政策，如《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》等，为教师队伍建设提供了政策保障。这些政策主要围绕教师培养、引进、培训和考核等方面展开，旨在提高教师队伍的整体素质。以培养为例，甘肃省设立了教师教育专业，每年培养大量合格教师，满足了教育发展的需要。此外，甘肃省还加大了对农村教师的支持力度，通过实施农村教师特岗计划、教师支教等项目，缓解了农村地区师资力量不足的问题。

(3)甘肃省在教师队伍建设中还注重教师待遇的改善，努力提高教师的职业吸引力。2008年以来，甘肃省不断提高教师工资待遇，逐步缩小城乡教师待遇差距。2010年，甘肃省教师年平均工资达到2.6万元，比2000年增长了2.3倍。此外，甘肃省还加大对教师荣誉表彰的力度，通过评选表彰优秀教师、优秀教育工作者等方式，激励教师提高教育教学水平。例如，2010年度甘肃省共评选出特级教师49名，这些教师均在教育教学工作中取得了显著成绩，为甘肃省教育事业作出了突出贡献。

1.2甘肃省教师队伍建设的现状分析

(1)甘肃省教师队伍现状呈现出数量充足、结构优化、素质提升的良好态势。截至2020年，甘肃省共有中小学教师约18万人，其中小学教师约10万人，初中教师约6万人，高中教师约2万人。在学历结构上，本科学历教师占比超过70%，研究生学历教师占比逐年上升。以兰州市为例，该市教师队伍中，具有研究生学历的教师比例已达到20%，比2010年增长了10个百分点。

(2)甘肃省教师队伍建设注重教师专业发展，通过实施教师培训计划、教师职称评审等制度，不断提升教师的专业素养。近年来，甘肃省投入大量资金用于教师培训，仅2019年，全省教师培训经费就达到2亿元。此外，甘肃省还积极开展教师教学比赛、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与合作。例如，2018年甘肃省举办了首届中小学教师教学技能大赛，吸引了全省近万名教师参与。

(3)甘肃省教师队伍建设在优化教师队伍结构方面也取得了显著成效。通过实施教师交流轮岗、城乡教师互派等政策，促进了城乡教师资源的均衡配置。据统计，2010年至2020年，甘肃省共选派城乡教师交流轮岗3万余人次，有效缓解了城乡教育发展不平衡的问题。同时，甘肃省还重视教师心理健康教育，通过设立心理咨询室、开展心理健康讲座等方式，关注教师身心健康，提高