课时作业(九)　资产阶级革命与资本主义制度的确立 （含答案） 2024-2025学年高一历史统编版中外历史纲要（下册）.docxVIP

课时作业(九)资产阶级革命与资本主义制度的确立

(分值：62分)

[基础达标练]

1．(3分)1689年10月《权利法案》规定，凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力……借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱……皆为非法。1701年6月《王位继承法》规定，凡得登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务……英国这两部法律的规定意在()

A．防止专制王朝的复辟

B．推动责任内阁制的形成

C．推动政党政治的发展

D．通过立法限制国王权力

2．(3分)[2024·河南安阳期末考试]杰斐逊、富兰克林等北美政治精英在《独立宣言》中向全世界控诉英王乔治三世，控诉他作为君主对原初政治契约的背叛，不履行保护责任在先，进而宣布解除双方“保护与效忠”的政治关联。这表明该宣言()

A．体现天赋人权的思想原则

B．全面介绍欧洲的启蒙思想

C．确定了“三权分立”的原则

D．宣告了美国诞生

3．(3分)[2024·黑龙江哈尔滨六中期末考试]法国大革命期间，巴黎圣母院大教堂一度被当作革命对象。为了从精神上和旧时代决裂，与“自由、平等、博爱”的新理念接轨，革命者将其强行改名为“理性庙”。这说明在当时的法国()

A．抨击教会是大革命初衷

B．理性精神成为国人共识

C．资产阶级确立统治地位

D．革命浪潮冲击传统思想

4．(3分)下面是美国宪法规定的美国联邦政府和州政府的部分职权，这说明()

联邦

调控州际及对外贸易；对外宣战；制定条约；发行货币

州

调控州内贸易；制定地方性法规；管理结婚离婚；设立公共教育体制；设立选区

联邦与

州重合

税收；负责健康和公共安全；控制污染

A.中央与地方将形成上下级关系

B．美国的邦联体制限制了民主自由

C．三权分立在美国得到成功实践

D．美国调整权力分配，建立复合体制

5．(3分)1872年11月，时任法国总统的梯也尔在议会上说道：“共和制存在着，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命。”由此可见，梯也尔认为推行共和制的意义在于()

A．巩固法国大革命的成果

B．利于稳定法国社会秩序

C．化解各派别之间的矛盾

D．推动法国封建帝制复辟

6．(3分)1861年俄国农奴制改革以前，30%的工业资本家是农奴身份，财产随时可能被地主侵占。这一问题反映的实质是俄国()

A．资本主义政治、经济落后于西方

B．农奴制阻碍资本主义经济发展

C．资产阶级的力量比较弱小

D．农奴的社会地位有所提高

7．(3分)下图是反映俾斯麦与德意志帝国议会之间关系的漫画。该漫画从本质上反映出德意志帝国()

俾斯麦在给钟表上弦，钟表上写着帝国议会、联邦议会。俾斯麦自言自语：“我忙着处理国事，忘了给钟上弦了。现在该让它走会儿了。”

A.宰相掌握立法权B．议会徒有虚名

C．皇帝没有实权D．代议制民主不健全

8．(3分)[2024·山东聊城高一月考]日本思想家福泽谕吉说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务。”在此思想的指导下，日本明治维新()

A．推行了“殖产兴业”政策B．废除了旧体制

C．实行“文明开化”政策D．进行军事改革

[提能培优练]

9．(3分)[2024·湖北武汉高一检测]下图反映了17世纪英国国王与议会权力的变化，据此可知英国()

A．确立议会至上原则B．国王成为无权的虚君

C．开创了责任内阁制D．君主立宪制成熟完备

10．(3分)近代法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治、宽容政策，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至于人们一早起来就会发现世界变了样，革命消化不了它所吞噬的旧世界。这一分析试图()

A．揭示法国民主政治曲折发展的原因

B．说明法国没有实行民主政治的基础

C．强调坚定的信仰对革命的重要作用

D．肯定法国大革命对社会的成功改造

11．(3分)有学者说：“这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退出的观念。如今，成功地取代它的是另一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在一起的人民组成的整体，即一个民族国家。”材料意在说明这场战争()

A．促成了国家统一B．改变了美国政治体制

C．强化了民族意识D．扩大了人民参政权限

12．(3分)日本倒幕运动过程中，斗争口号经历了从“攘夷”到“开港讨幕”的战略转变。这主要是因为()

A．民族矛盾的逐步缓和

B．民族意识的日益觉醒

C．资本主义的迅速发展

D．国内政治力量的变化

13.(14分)[2024·湖南长沙高一期末]阅读材料，完成下面要求。

材料如果我们把自由和专制的两个组当作一条坐标，把革命和改革的两个组