初中七年级下册古诗词赏析名句默写期中练习含答案解析.docxVIP

初中七年级下册古诗词赏析名句默写期中练习含答案解析

一、阅读下面的唐诗，完成各题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1．“独坐”“弹琴”“长啸”等行为表现了诗人怎样的内心世界？

2．有人认为这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你同意吗？请简述理由。

【答案】

诗人内心谈定，精神放松，以明月为伴，沉浸在自然之中，充分感悟隐居生活的美好情趣。（意思对即可）

示例：同意。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响烘托出静境，即“以声写静”；②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。

【解析】

1．本题考查分析理解作者的情感。

起句“独坐”给读者留下了突出印象，诗人独自坐在幽深的竹林里，塑造了一个悠然独处者的形象。“弹琴”“长啸”承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。显然他独自坐在竹里馆中弹琴显然不是供人欣赏的，而是抒发自己的情怀。“长啸”指拖长声音大声吟唱诗歌，弹琴还不足以抒发自己的感情，接着又吟唱了起来。此诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊和愉悦的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

2．本题考查诗歌表现手法。

这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色这种说法是正确的。

“独”和“幽篁”突出了竹林的静寂，“弹琴”“长啸”写声音，因为声音的悠扬更能突出竹林的静寂，这叫反衬，属于“以声写静”的写法。

“独坐”“幽篁”都属于静态的景象，而“弹琴”“长啸”属于动态的描写，二者辉映，更反衬出幽静的特点，烘托出一种更宁静的环境，所以属于反衬写法，即“以动衬静”。

二、阅读下面古诗，完成下面小题

春游湖

徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

1．“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。

2．诗题为“春游湖”，但是诗中并没出现“游”字，说说诗歌是怎样写“游”的？

【答案】

“蘸”字，运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，表达了作者喜悦的心情。

在“春雨断桥”的小溪上面，架着一条小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，游人不能渡过去。这时，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次“游”更富有情趣了。这个“游”字就这样在“不渡”和“撑出”中被表现出来了。

【解析】

1．本题考查学生对重点字词的理解。

“夹岸桃花蘸水开”，意思是小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。“蘸”形容桃花刚刚蘸着水面，但可以想到，桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是沾不到水的。真是因为春天多雨使得湖水上升，距花枝更近了，而桃花也开得十分繁密，把树枝都压弯了，桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上与水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛桃花蘸水而开，这景色美极。采用拟人的手法，写出了桃花娇艳欲滴的特点，表现了作者看到此种美景的喜悦心情。据此总结作答即可。

2．本题考查诗歌内容的理解。

诗歌前两句意为：一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。燕子和桃花都象征着春天的来临，同时从疑问的语气中表达了看到燕子的惊讶和喜悦。后两句意为：下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。这两句解释了前一句中