2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）诗词积累与运用.docx

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）诗词积累与运用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、古诗词默写

要求：根据所给诗句，填写空缺的字。

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍《己亥杂诗》）

2.谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟》）

3.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）

4.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐·杜牧《江南春》）

5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）

6.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐·王昌龄《出塞》）

7.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）

8.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白《赠汪伦》）

9.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（宋·王安石《泊船瓜洲》）

10.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐·杜甫《绝句》）

二、古诗词理解与分析

要求：根据所给诗句，分析其意境和表达的思想感情。

1.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）

请分析：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（宋·王安石《泊船瓜洲》）

请分析：这首诗通过“春风”、“绿”、“明月”等意象，表达了诗人怎样的情感？

3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐·杜牧《江南春》）

请分析：这首诗描绘了怎样的景象？体现了诗人怎样的情感？

4.落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍《己亥杂诗》）

请分析：这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）

请分析：这首诗表达了诗人怎样的豪情壮志？

6.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐·王昌龄《出塞》）

请分析：这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

7.谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟》）

请分析：这首诗通过“寸草”、“三春晖”等意象，表达了诗人怎样的思想感情？

8.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）

请分析：这首诗描绘了怎样的景象？体现了诗人怎样的情感？

9.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白《赠汪伦》）

请分析：这首诗表达了诗人对友人的怎样的感激之情？

10.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐·杜甫《绝句》）

请分析：这首诗描绘了怎样的景象？体现了诗人怎样的情感？

四、古诗词比较阅读

要求：阅读下面两首诗，然后完成题目。

1.江畔独步寻花七绝句（其一）

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

2.江畔独步寻花七绝句（其五）

杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

沙暖睡鸳鸯，雨余飞燕双。

（1）两首诗都描绘了江畔的花，但侧重点有所不同。请分析两首诗各自描绘了怎样的画面？

（2）结合诗句，谈谈两首诗所表达的情感。

五、古诗词创作仿写

要求：阅读下面的诗歌，然后仿写一首。

例：江畔独步寻花七绝句（其一）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（1）分析原诗的意境和表达手法。

（2）仿写一首诗歌，要求主题与原诗相同，结构形式和修辞手法一致。

六、古诗词背景了解

要求：阅读下面的诗歌，了解其创作背景，然后回答问题。

《夜泊牛渚怀古》

李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人已逝矣。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

（1）请简要介绍诗人李白及其创作风格。

（2）诗歌中的“黄云万里动风色，白波九道流雪山”描绘了怎样的景象？

（3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

本次试卷答案如下：

一、古诗词默写

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍《己亥杂诗》）

解析：此句表达了诗人对落花的感慨，认为落花虽逝，但其化作春泥，仍然滋养着花朵，体现了生命的延续和转化。

2.谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟》）

解析：此句通过寸草对阳光的感激，表达了子女对父母的养育之恩的无限感激之情。

3.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）

解析：此句描绘了春天清晨的宁静景象，通过鸟鸣声传达出春天的气息和生机。

4.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐·杜牧《江南春》）

解析：此句描绘了江南春天的美景，莺歌燕舞，绿树红花，水村山郭，酒旗飘扬，展现了江南春天的繁华与生机。

5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）

解析：此句表达了诗人对英雄气概的赞美，认为英雄虽死，但其忠诚和坚定的信念将永远照耀在历史的长河中。

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