2025年安徽大学研究生人学考试645语言文学基础考研真题.docx

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2025年安徽大学研究生人学考试645语言文学基础真题

业务课名称：645语言文学基础

考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上，写在本试题上一律不给分。

结合具体实例，论述现代汉语疑问代词“什么”的非疑问用法。(30分)

结合具体作品，谈谈文学意境的审美特征。(30分)

三、简述新文学社团“文学研究会”的艺术主张。(30分)

四、结合具体作品，阐述李自诗歌的艺术个性。(30分)

五、结合具体情节，阐述《琵琶记》的结构特点及其艺术效果。(30分)

考试科目:847阅读与写作

阅读材料，回答下面问题。(30分)

夫得言不可以不察，數傳而白為黑，黑為白。故狗似獲，獲似母猴，母猴似人，人之與狗則遠矣。此愚者之所以大過也。聞而審，則為福矣;聞而不審，不若無矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國霸諸侯也。吳王越王勾踐於太宰話智伯聞趙襄子于張武，不審也，故亡身死也。凡聞言必熟論，其於人必驗之以理。鲁哀公問於孔子曰:“樂正夔一足，信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以樂傳教於天下，乃令重黎舉夔於草莽之中而進之，舜以為樂正。夔於是正六律，和五聲，以通八而天下大服。夫樂，天地之精也，得失之節也。故唯聖人為能。和，之本也。能和重黎又欲益求人，舜曰:之，以平天下，若夔者一而足矣’。故曰夔一足’，非一足’也。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰:“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無也。子夏之晉，過衛，有讀史記者曰:“晉師三豕涉河。”子夏曰:“非也，是已亥也。夫己’與相近，豕’舆亥’相似。”至於晋而問之，則曰，已亥涉河也。辭多類非而是，多類是而非，是非之經不可不分，此聖人之所慎也。然則何以慎?緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。

--《吕氏春秋·察传》

1、举出文中体现“辞多类非而是，多类是而非”的例子，并对其概括说明。(15分)

2、找出文中能鲜明体现作者对“传言”态度的句子，并将其翻译。(15分)

阅读郭沫若的历史剧《屈原》，回答下面问题。(30分)

1、指出作品的创作背景和主题。(15分)

2、以《屈原》为例，说明“失事求似”的创作原则。(15分)

三、阅读作品，回答下面问题(30分)

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。

1、分析作品的题旨。(15分)2、分析作品的艺术特色。(15分)

四、请根据以下材料写作，题目自拟。(60分)

要求:报考语言学类方向的考生选择材料一，报考其他方向的考生选择材料二材料一:“语言是一座城市，每个人都为这座城市的建设增添了砖瓦。”(美)爱默生材料二:夫四言，文约意广，取效《风》《骚》，便可多得;每苦文繁而意少，故世罕习焉。五言居文词之要，是众作之有滋味者也，故云会于流俗。岂不以指事造形，穷情写物，最为详切者耶?故诗有三义焉:一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也;因物喻志，比也;直书其事，寓言写物，赋也。弘斯三义，酌而用之，干之以风力，润之以丹采，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。若专用比兴，则患在意深，意深则词踬;若但用赋体，则患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊。有芜蔓之累矣。(钟嵘《诗品序》)