人才培养方案环境工程(3篇).docxVIP

第1篇

一、前言

随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显，环境保护已成为国家战略。环境工程专业旨在培养具备扎实的环境科学基础、工程技术和实践能力，能够从事环境规划、设计、施工、管理和研究的高级工程技术人才。本方案以培养适应社会主义现代化建设需要的高素质环境工程人才为目标，结合行业发展趋势和市场需求，制定了一套全面、科学、系统的人才培养方案。

二、培养目标

1.基本目标

（1）掌握环境工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的环境工程实践能力。

（2）具备良好的职业道德、创新精神和团队协作能力。

（3）熟悉国家环境保护政策、法规和标准，能够适应环境保护行业的发展需求。

2.专业目标

（1）掌握环境工程的基本原理，具备环境规划、设计、施工、管理和研究等方面的能力。

（2）熟悉各类环境污染物的来源、性质、治理技术及其环境影响。

（3）具备一定的环境监测、评价和预测能力。

（4）能够运用现代信息技术和工程手段解决环境工程实际问题。

三、培养规格

1.知识结构

（1）自然科学基础：数学、物理、化学、生物学等。

（2）工程技术基础：力学、材料科学、计算机科学等。

（3）环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境地球化学等。

（4）环境工程技术：水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、环境监测与分析等。

2.能力结构

（1）基本能力：具备较强的自学能力、沟通能力和团队协作能力。

（2）专业能力：具备环境规划、设计、施工、管理和研究等方面的能力。

（3）实践能力：具备环境监测、评价和预测能力，能够运用现代信息技术和工程手段解决环境工程实际问题。

（4）创新能力：具备较强的创新精神和实践能力，能够开展环境工程领域的科学研究和技术创新。

3.素质结构

（1）思想道德素质：具有良好的政治素质、道德品质和敬业精神。

（2）文化素质：具备扎实的文化底蕴和人文素养。

（3）身心素质：具备健康的体魄和良好的心理素质。

四、课程体系

1.通识教育课程

（1）公共课：思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。

（2）体育与艺术：体育、艺术类课程。

2.专业基础课程

（1）自然科学基础：高等数学、大学物理、化学、生物学等。

（2）工程技术基础：力学、材料科学、计算机科学等。

（3）环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境地球化学等。

3.专业核心课程

（1）环境工程原理：环境规划、环境设计、环境施工、环境管理等。

（2）环境工程技术：水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、环境监测与分析等。

（3）环境法规与标准：环境保护法律法规、环境标准与监测等。

4.专业选修课程

（1）环境科学与工程领域前沿课程。

（2）跨学科课程：如环境经济学、环境法学、环境伦理学等。

五、实践教学环节

1.实验教学

（1）基础实验：环境化学、环境生物学、环境地球化学等基础实验。

（2）专业实验：水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、环境监测与分析等。

2.课程设计

（1）环境工程设计与施工。

（2）环境监测与评价。

3.毕业设计

（1）选题：结合实际工程项目，选择具有创新性和实用性的设计课题。

（2）设计：完成设计任务，包括方案设计、施工图设计等。

（3）答辩：对设计成果进行答辩，接受评审。

4.实习

（1）企业实习：在环保企业、设计院、科研院所等单位进行实习。

（2）政府部门实习：在环保局、水利局、气象局等政府部门进行实习。

六、教学质量保障体系

1.建立健全教学质量监控体系，确保教学质量。

2.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

3.完善课程体系，优化教学内容和方法。

4.强化实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。

5.加强校企合作，为学生提供实习和就业机会。

七、总结

本人才培养方案以培养适应社会主义现代化建设需要的高素质环境工程人才为目标，通过构建合理的课程体系、实践教学环节和质量保障体系，使学生具备扎实的理论基础、实践能力和创新精神，为我国环境保护事业贡献力量。

第2篇

一、培养目标

环境工程专业旨在培养具有扎实的环境科学、环境工程基本理论知识和实践能力，熟悉国家环境保护政策法规，能在政府部门、企事业单位、科研机构等从事环境规划、设计、管理、监测、研究、教育和培训等方面工作的复合型、应用型人才。

二、培养规格

1.知识与能力

（1）掌握环境科学、环境工程的基本理论、基本知识和基本技能；

（2）熟悉国家环境保护政策法规、环境标准及国际环境保护动态；

（3）具备环境规划、设计、管理、监测、研究、教育和培训等方面的能力；

（4）具备较强的创新意识和团队协作精神。

2.素质要求

（1）具有良好的道德品质和职业道德；

（2）具有较强的社会责任感和环保意识；

（3）具备较强的沟通、表达和