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人教版小学数学五年级下册期末测试卷及答案【各地真题】.docxVIP

人教版小学数学五年级下册期末测试卷及答案【各地真题】.docx

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人教版小学数学五年级下册期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.从6、0、3、4中选出三个数组成一个同时是2、3、5的倍数的数,这个数最大是(?)。??

A.604????B.630????C.640

2.从323中至少减去(??)才能被3整除。??

A.4????B.3????C.2

3.用一条长16厘米的铁丝围成一个长方形,如果长和宽都是质数,它的面积是(??)平方厘米。?

A.6??????B.10??????C.15?

4.如图是日本“三菱”汽车的标志,它可以看作是由菱形通过旋转得到的,每次旋转了(?)。?

A.60°????B.90°????C.120°

5.下面图形,最容易稳定立住的图形是(??).

A.???B.???C.

6.一个长方体的长、宽、高分别为a米、b米、h米。如果高增加2米,新的长方体体积比原来增加(?)。?

A.2ab立方米??B.2abh立方米??C.(h+2)ab立方米???

二.判断题(共6题,共12分)

1.一个自然数,如果不是质数,就一定是合数。(??)

2.如图所示,是把△ABO绕点O逆时针方向旋转40°,画出的旋转后的图形。??(?)

3.将等边三角形绕着中心点旋转120°后,不能与原来的图形重合。??(?)

4.一个合数的因数个数一定比一个质数的因数的个数多。(??)

5.将三角形绕点o旋转90°后是。??(??)?

6.我们看到的物体的一个面是正方形,这个立体图形一定是正方体。(??)

三.填空题(共6题,共14分)

1.至少要用________个棱长1cm的正方体才能拼成一个大正方体。?

2.一个四位数,千位上是最小的质数,百位上是数字是0,十位上的数字既不是质数也不是合数,个位上是10以内最大的合数,这个数是(?)。

3.在平面内,将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为(??),这个定点称为(??),转动的角为(??)。

4.填一填。

72分=(??)时???600kg=(??)t

125cm=(??)dm???35dm2=(??)m2

5.一个30°的角,将它的一条边旋转(??)°可得到一个直角。

6.两个同样的正方体可以拼成一个(?)体;最少(?)个同样的小正方体可以拼成一个大正方体;最少(?)个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共11分)

1.动手操作.

图形绕O点顺时针旋转90°,再向右平移5格.

2.在下图中添一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合),使从正面看到的形状不改变,共有几种方法?

六.解答题(共6题,共26分)

1.有95个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?为什么?

2.有30个贰分硬币和8个伍分硬币,用这些硬币不能构成1分到1元之间的币值有多少种?

3.一个由小正方体搭成的立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是。搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体?

4.一个实验室长12米,宽8米,高4米。要粉刷实验室的天花板和四面墙壁,除去门窗和黑板的面积30平方米,平均每平方米用石灰0.2千克,一共需要石灰多少千克??

5.一个长方形周长是16米,它的长、宽的米数是两个质数,这个长方形面积是多少平方米?

6.有一个立体图形是由小正方体拼成的,从上面看到的是,从左面看到的是,那么这个立体图形最多有多少个小正方体?最少有多少个小正方体?

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.C

4.C

5.B

6.A

二.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

三.填空题

1.8

2.2019

3.旋转;旋转中心;旋转角

4.1.2;0.6;12.5;0.35

5.60

6.长方体;8;4

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.解:原图形绕O点顺时针旋转90°,然后向右平移5格后的图形,如图所示:

2.解:共有10种方法.

六.解答题

1.解:①95个位上是5,不能被2整除,

所以每2个装一袋,不能正好装完;

答:不能正好装完.

②95个位上是5,能被5整除,

所以每5个装一袋,能正好装完;

答:能正好装完.

③9+5=14,不能被3整除,

所以每3个装一袋,不能正好装完;

答:不能正好装完.

2.解:据题意可知,共有人

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