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《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域测试卷

一、单选题

1.3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的（）等特点。

A.大小、长短

B.粗细、厚薄

C.轻重、软硬

D.以上都是

2.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

A.大小、多少

B.长短、高矮

C.粗细、厚薄

D.以上都是

3.5-6岁幼儿能发现事物简单的（），并尝试用多种方式表现和记录。

A.数量关系

B.空间关系

C.规律

D.因果关系

4.3-4岁幼儿能感知和发现（）和天气的变化。

A.周围环境

B.季节

C.时间

D.以上都不是

5.4-5岁幼儿能感知和了解植物和动物的（），知道尊重和珍惜生命。

A.基本结构

B.生长变化

C.生活习性

D.以上都是

6.5-6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与（）的适应关系。

A.环境

B.人类

C.季节

D.食物

7.3-4岁幼儿对（）都感兴趣。

A.新鲜事物

B.科学实验

C.数学活动

D.自然现象

8.4-5岁幼儿常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中，会用（）等方式来探究。

A.看、听、摸

B.摆弄、操作

C.实验

D.以上都是

9.5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的（）等方面的特征。

A.相同点

B.不同点

C.相同点和不同点

D.变化

10.3-4岁幼儿能感知物体基本的（），并能使用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.空间位置

B.形状

C.大小

D.数量

11.4-5岁幼儿能使用（）等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.上下、前后、里外

B.中间、旁边

C.远近、高低

D.以上都是

12.5-6岁幼儿能辨别自己的（）。

A.左右

B.前后

C.上下

D.里外

13.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。

A.3

B.5

C.10

D.20

14.4-5岁幼儿能通过（）等方法比较两组物体的多少。

A.一一对应

B.数数

C.估算

D.以上都是

15.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

A.数学

B.科学

C.观察

D.实验

16.3-4岁幼儿在探究中能与他人（）。

A.合作

B.交流

C.分享

D.简单交谈

17.4-5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其（）的不同。

A.明显

B.细微

C.本质

D.以上都不是

18.5-6岁幼儿能关注到（）的科学技术产品，对新事物有好奇心。

A.周围生活中

B.电视里

C.书本上

D.网络上

19.3-4岁幼儿能感知和发现（）是多种多样的。

A.植物

B.动物

C.自然景观

D.以上都是

20.4-5岁幼儿能初步感知常用科技产品与（）的关系。

A.生活

B.学习

C.游戏

D.健康

二、多选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域包括哪两个子领域？（）

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.逻辑思维

2.3-4岁幼儿在科学探究方面的目标有（）。

A.对周围的很多事物和现象感兴趣

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

D.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

3.4-5岁幼儿在数学认知方面的目标有（）。

A.初步理解量的相对性

B.能通过数数比较两组物体的多少

C.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点

D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

4.5-6岁幼儿在科学探究方面的目标有（）。

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

B.能用一定的方法验证自己的猜测

C.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行

D.探究中能与他人合作与交流

5.3-4岁幼儿在感知形状与空间关系方面能（）。

A.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词

B.能感知和发现物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣

C.能辨别自己的左右

D.能说出常见几何图形的名称

6.4-5岁幼儿在探究能力发展方面的表现有（）。

A.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

B.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案

C.能通过简单的调查收集信息

D.