教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及完整答案一套.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

3.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

5.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

6.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

7.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

8.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

9.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

10.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

二.填空题(共10题，共52分)

1.人的（???）聚集、传递声音，（???）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（???）能把振动转化为神经信号传递给大脑。

2.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

3.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

4.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

5.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

6.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

7.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

8.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

9.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

10.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

三.判断题(共10题，共20分)

1.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

2.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

3.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?（?）

4.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

5.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

6.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

7.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

8.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

9.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.声音是怎样进行传播的？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“