五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷精品（名师系列）.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.你把最喜欢的一本书借给雪燕同学，她却把书弄丢了，你会怎么做？（??）

A.责怪雪燕：你总是丢三落四

B.很生气，不会再把东西借给她了

C.有点伤心，一起和雪燕再找找看。

D.向老师告状，让雪燕赔一本一样的书

2.健康的课余生活，可以陶冶我们的情操，请选择下面哪种方式是健康的课余生活（??）。

A.沉迷看电视???

B.玩电子游戏???

C.参加合唱排练

3.下列（??）是未成年人不适宜出入的场所。

A.酒吧、网吧、歌厅??

B.图书馆、阅览室、运动场??

C.科技馆、博物馆、少年宫

4.（??）不是法律里所称的毒品。

A.香烟???

B.鸦片???

C.海洛因???

D.吗啡

5.同学之间在交流某个问题中分歧时，下列选项哪种是正确的（??）。

A.强烈要求对方自己是对的

B.虚心向对方请教，共同查找问题根源

C.抱怨对方不合作，未想到他人持不同意见的原因

6.学习小组在做完同一道数学题后，小组四人的对话，你赞同的是（??）。

A.小明说：你们不用说了，我的方法是最好的。

B.小刚说：我是学习委员，应该都听我的。

C.小兰说：这道题我是这样做的，你们看看怎么样。

D.小辉说：我只做题，不发表任何意见。

二.填空题(共6题，共22分)

1.主动拒绝烟酒，坚决抵制（???），是我们健康生活、成长的保障。

2.主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品是我们（???）、成长的保障。

3.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的（???）和（???），应该坚决抵制“（???）”等错误观念。

4.对于沾染（???）的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“（???）”等错误观念。

5.特别希望按自己的想法安排课余生活，所以，自主（???）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

6.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的（???），注重文明礼貌，尊重（???），遵守（???）规则，这些都是基本要求。

三.判断题(共6题，共12分)

1.与人沟通要勇于表达自己的意见，当然表达也是有方法的。（??）

2.为了显示自己的成熟，亮亮背着父母尝试喝酒。（??）

3.贩毒属于违法犯罪活动。（??）

4.我爱学习，不需要课余生活。?（??）

5.同学之间有不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度不利于问题的解决。（??）

6.对于小学生来说，课余生活应该只在学校和家庭中开展。（??）

四.连线题(共2题，共14分)

1.把下列对应的内容连起来。

合唱

购物?????校内课余生活

做家务

书法

机器人制作???校外课余生活

社会公益活动

2.连线题。

五.填表题(共1题，共8分)

1.你的课余生活是自己选择的，还是听从爸爸妈妈的建议安排的？两种方式各有哪些利弊呢？

六.简答题(共5题，共27分)

1.我们自主选择课余生活时，应该注意哪些问题？

2.对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？

3.谈谈吸烟、喝酒以及毒品的危害有哪些？

4.在与同学意见不同时，我们要学会换位思考，你知道什么是“换位三部曲”吗？

5.请你列举与人沟通要注意的三点？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.先判断对错，再说明理由。

有同学认为，马上放寒假了，我们可以尽情地玩手机、看电视了。

2.放学路上，同学递给小强一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见”。小强拿过来就抽了一口，你认为小强做的对吗？为什么？

八.综合题(共2题，共20分)

1.作为一个知书达理的好孩子，给大家分享一下，在现实生活中你通过换位思考而改变了自己的不良情绪，变为轻松愉悦接受的具体事例。

2.听一听他们的说法，提出你的建议。

(1)小涛：我怕别人嘲笑，不敢表达自己的真实想法。

我的建议：

(2)小丽：我性格内向，说话支支吾吾，半天说不出自己的想法。

我的建议：

(3)小娜：明明是我对，她总跟我唱反调，烦死人啦。

我的建议：

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.A

4.A

5.B

6.C

二.填空题

1.毒品

2.健康生活

3.怂恿；影响；吸毒时尚

4.不良嗜好；吸毒时尚

5.选择

6.行为规范；他人；活动

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

2.如图：

五.填表题

1.培养独立思考的能力，选择自己感兴趣的课余生活。思考不全面，选择可能出现错误等情况。能够从长远考虑，适应社会发展需要。未充分考虑兴趣、爱好，不利于自己才能的施展。

六.简答题

1.当我们自主选择课余生活时，既要注意个人的兴趣和爱好，又要注意活动的意义和价值，让课余生活促进我