《学位授予和人才培养学科目录(2025年)》.pptx

《学位授予和人才培养学科目录(2025年)》汇报人：XXX2025-X-X

目录1.目录概述

2.学科分类体系

3.学科目录内容

4.学科人才培养目标

5.学科发展与改革

6.学科国际交流与合作

7.结语与展望

01目录概述

学科目录背景目录制定依据《学位授予和人才培养学科目录(2025年)》的制定，依据国家教育发展战略、学科发展趋势和人才培养需求，结合我国高等教育学科布局，确保学科目录的科学性、系统性和前瞻性。自1983年首次发布以来，已历经四次修订，本次修订旨在适应新时代我国高等教育发展的新要求。目录调整过程学科目录的调整过程严格遵循民主集中制原则，广泛征求社会各界意见，经过专家论证、政府审批等程序。在调整过程中，共收到来自全国各地的建议和意见近千条，经过认真研究和讨论，最终形成了本次学科目录。目录实施意义《学位授予和人才培养学科目录(2025年)》的实施，对于优化我国高等教育学科结构、提高人才培养质量、促进学科交叉融合具有重要意义。据初步统计，该目录将覆盖全国近3000所高校，涉及学科专业近万个，预计将惠及数百万在校生和教师。

学科目录调整原则科学分类调整遵循科学分类原则，确保学科体系与学科发展规律相吻合。目录涵盖12个学科门类，92个一级学科，覆盖全国高等教育学科体系。调整后，一级学科数量较上一版减少，旨在提高学科分类的科学性和准确性。适应需求调整充分考虑国家战略需求和经济社会发展需要，新增人工智能、大数据、生物医学工程等新兴学科。同时，对传统学科进行调整优化，如将信息与电子科学类合并，以适应信息技术快速发展对人才培养的需求。动态管理调整采用动态管理机制，允许在必要时对学科进行增减调整。这一机制有利于学科目录与时代发展保持同步，确保学科体系的活力和适应性。自2006年以来，已有20多个学科进行了增减调整，体现了目录的灵活性。

学科目录结构学科门类学科目录共分为12个学科门类，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。每个门类下设多个一级学科，共计92个一级学科。一级学科一级学科是学科目录的基本单元，每个一级学科下通常设有若干二级学科。本次目录中，一级学科的数量经过调整，旨在优化学科布局，提高学科间的交叉融合。学科专业学科目录详细列出了各级学科的专业设置，包括本科专业、硕士专业和博士专业。总计覆盖了约10000个专业，为高校专业设置和人才培养提供了重要依据。

02学科分类体系

学科分类标准学科体系学科分类标准基于我国高等教育学科体系，将学科分为12个门类，92个一级学科，覆盖了哲学、经济学、法学等12大门类。每个门类下根据学科发展特点和研究领域划分二级学科，实现学科体系的科学性和完整性。学术发展学科分类标准充分考虑学术发展趋势，将新兴学科如人工智能、大数据等纳入目录，并注重交叉学科的设置，以促进学科间的相互融合和创新发展。自2018年起，已有10多个新学科被纳入目录。人才培养学科分类标准紧密结合人才培养需求，强调学科分类应服务于国家战略和社会发展，以培养适应时代发展的高素质人才为目标。目前，学科目录覆盖的专业数量超过10000个，满足不同层次、不同类型人才培养需求。

学科门类设置门类数量《学位授予和人才培养学科目录(2025年)》共设置12个学科门类，较上一版增加1个，以适应学科发展的新趋势。这些门类包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学。门类调整在本次调整中，对部分学科门类进行了合并和调整，如将原属文学门类的新闻传播学调整至新闻传播学门类，以突出其独立性。同时，新增了交叉学科门类，以促进学科交叉融合。门类特色学科门类设置注重体现学科特色和人才培养要求，如工学门类下增设了智能制造、新材料等新兴专业，以满足国家战略性新兴产业的发展需求。同时，加强对传统优势学科的传承与发展。

学科交叉与融合交叉学科发展学科目录鼓励交叉学科发展，已设立交叉学科门类，包含生物医学工程、数据科学与大数据技术等新兴交叉学科。交叉学科数量从上一版的20个增加至30个，以促进学科间的深度融合。融合人才培养学科交叉与融合旨在培养具有跨学科知识和技能的人才。目录中，交叉学科专业设置已覆盖全国近300所高校，预计每年培养约5000名交叉学科人才。政策支持国家对学科交叉与融合给予政策支持，包括设立交叉学科研究基金、建设交叉学科研究中心等。通过这些措施，推动学科交叉与融合成为我国高等教育发展的新亮点。

03学科目录内容

学科门类调整情况门类增减本次学科目录调整，共增减调整了约10个学科门类。其中，新增了交叉学科门类，旨在推动学科交叉融合；同时，部分学科门类进行了合并或拆分，以适应学科发展新趋势。调整原则学科门类调整遵循科学性、前瞻性和适应