甘肃省中考历史一轮复习：第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融++课件.pptx

板块一中国古代史(中国境内早期人类活动—1840年鸦片战争前)第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

大单元历史时序处添加历史事件对应教材图片，增强直观性，吸引学生注意力。时间轴图文结合

2教材知识夯基础3纵横联系克重点1时序坐标

时序坐标政权分立民族交融208年220年221年229年266年280年317年420年439年494年589年赤壁之战魏国建立蜀汉建立吴国建立西晋建立西晋统一全国东晋建立东晋灭亡隋统一全国三国时期两晋时期北魏孝文帝迁都洛阳南北朝时期北方游牧民族内迁北方人口南迁北魏统一北方

教材知识夯基础知识点1官渡之战赤壁之战（兰州5年1考）三国鼎立（省卷5年1考；兰州5年1考）两晋南北朝的更替（兰州5年1考）人口迁徙江南地区的开发北魏孝文帝改革（兰州5年1考） 北方地区的民族交融（省卷5年3考）2022年版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。

一、官渡之战赤壁之战三国鼎立两晋南北朝的更替官渡之战200年，曹操打败袁绍，取得官渡之战的胜利，为以后统一北方打下基础赤壁之战208年，孙刘联军在赤壁大败曹操。为三国鼎立局面的形成奠定了基础（兰州2020.5）

三国鼎立形成过程国号建立时间建立者都城三国鼎立形势图（兰州2020.5）魏220年曹丕洛阳汉（蜀汉）221年刘备成都吴229年孙权建业（今南京）形成标志229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业（省卷2021.4）影响改变了天下分崩的局面，实现了局部统一（新课标教材）

两晋南北朝的更替

二、人口迁徙江南地区的开发北魏孝文帝改革北方地区的民族交融人口迁徙（1）北方游牧民族内迁：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁各族人民与汉族人民相互学习、相互影响，促进了民族交融（2）人口南迁：西晋末年以来，北方战乱（八王之乱），大批北方人民南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮

江南地区的开发原因（1）政治因素：江南地区战乱较少，社会安定；统治者重视发展经济（2）经济因素：北人南迁给江南地区输送了大量的劳动力以及先进的生产工具和生产技术（3）自然因素：江南地区自然条件优越表现（1）农业：耕地面积增加，兴修水利工程；农业生产技术改进，实行农业多种经营（2）手工业：手工业快速进步，缫丝、织布、制瓷、造船等方面有显著发展（3）商业：商业繁荣，南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市影响为中国古代经济重心的南移奠定了基础

北魏孝文帝改革（兰州2020.5）背景（1）439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面（2）北方各民族交融加强，而鲜卑拓跋部仍保持鲜卑族的习俗，不利于统治措施（1）迁都移民：494年迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原（2）推行汉化：①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②以汉服代替鲜卑服；③改鲜卑姓为汉姓；④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等《北魏帝王出御图》

北魏孝文帝改革（兰州2020.5）性质一场少数民族的封建化改革（统治者自上而下的封建性质的改革）影响促进了民族交融，也增强了北魏的实力北方地区的民族交融概况（1）生产、生活方式：内迁各族人民与当地汉人在生产、生活方式上互相学习和接受（省卷2024.2、2023.3）（2）政治制度：十六国北朝政权的统治者实行君主专制制度

北方地区的民族交融概况（3）文化交流：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受汉族人民的喜爱（4）民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少意义（1）对后世：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础（2）对中华文明：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化[省卷2022.15（1）]

知识点2《齐民要术》（兰州5年1考）祖冲之书法、绘画与雕塑2022年版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。《齐民要术》概况北朝贾思勰所著，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜、不误农时等（兰州2021.4）地位我国现存最早的一部完整的农书

祖冲之简介南北朝的杰出科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就成就（1）数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；与其子合著数学名著《缀术》（2）其他：创制出当时最先进的历法《大明历》；设计制造指南车、水碓磨、千里船等

书法概况（1）锺繇、胡昭（曹魏）：擅长行、草、隶书。锺繇独创楷书书法（2）王羲之（东晋）：代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，王羲之被后人誉为“书圣”（3）魏碑：