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班干部发言稿

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班干部发言稿15篇

在社会一步步向前发展的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，

发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。那么发言稿一般

是怎么写的呢？以下是小编整理的班干部发言稿，欢迎大家借鉴与参

考，希望对大家有所帮助。

班干部发言稿1

一、对班干部的认识

班干部是真正的管理者，班主任很大程度上是班级管理的监控者

和指引者，所以班干部不仅仅是班主任的得力助手，还应该是教育活

动的主体，是班级活动的组织者、管理者、执行者、领导者。

二、班长的决定性

班长处于班级的决定性地位，班长选对了，班级状态是非常好的，

班长选错了，班主任就要受苦了。班长是班级的首领。一般来说，班

长在你接手班级之前已经有了一定的决定性。咱们有很多班主任有这

样的感受，我选了一个班长，他有很好的积极性，就是能力不强，甚

至性格也有些缺陷，比如说缺乏魄力，胆识不够，不会团结同学，虚

荣心太强等等，别急，只要班干部的思想没有问题，我们就应该耐着

性子培养班长以及其他班干部的能力，比如说大扫除任务的布置。

三、班干部的标准

对他们的要求应高于一般的学生，组织能力强，集体主义感较强，

性情开朗、乐观、追求上进，遵守纪律，成绩优秀应该是班干部的首

选，这类学生一方面有自身的优势，另外在与人交往中也容易产生号

召力和示范作用，另外，还有一些有专长的学生，即使学习不一定优

秀，平时表现不一定良好，也应该发挥他们的专长，这样在一定程度

上，对其人专长的一种肯定与赞赏，促进他们在其它方面向更好的方

向转化，又充分利用了其专长为班集体服务，但有最基本的一条，思

想必须正。

四、适当放权利给班干部

人是在完成任务或活动中成长的，也就是实践锻炼人，工作本身

就意味着对他们的信任，学生也是非常乐意的，但工作的力度必须适

中，否则会适得其反，比如拔河比赛

五、班干部与班主任的关系

班干部是班级的真正管理者，班主任是班干部管理班级的帮助者，

班干部和全体学生是班级的真正主人，班主任只是在学生成长过程中

提供帮助的人，这是正确的，但不能走向绝对化，班干部在班级的管

理中肯定会出这样或那样的问题，班主任必须起到扶正作用。班主任

的思想会通过班干部自觉不自觉在班级管理中体现出来，班主任掌控

着班级的大方面，这个方向不能偏。

六、班干部的选拔

我觉得主要有三种形式：1、指定2、选举3、推荐(自荐)

指定适用于起始班级，当一个班级刚刚组建时，可以由班主任临

时指定几位主要负责人，然后在日常的管理工作中，逐步建立、完善，

充实班干部队伍。

选举：适用于非起始班级，经过段时间的了解，相对学生之间较

为熟悉，在这一过程中，一部分学生在班级内逐渐有了威望，得到了

同学们的认可，这样做的优点是可以广泛发动学生积极参与班级的管

理，推荐出大家信任的班干部。

推荐(自荐)：由学生推荐或自荐，班主任征求学生意见的一种形式。

当一名班干部由于种种原因不再担任班干部时，可以由他本人或其他

班干部推荐合适的人选，并对相应的工作进行支援，这样可以保持班

级管理的延续性。自荐可以让学生主动展示的能力，而其本人也校容

易进入“角色”。

七、明确班干部在班级建设中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。

学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排

通过班干部通知给学生。

2、模范带头作用：

①以身作则

②模范遵守各种规章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所

以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、

学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开

展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心

3、监督作用：

①监督班级课堂和自习纪律

②监督班级卫生和卫生区卫生

③监督同学进行学习

④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等

4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

八、给班干部的几条建议(如何做)

1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让

同学认为班干部就会