语文学科优秀教师代表的发言稿(真题6篇) .pdf

语文学科优秀教师代表的发言稿（通用6篇）

语文学科优秀教师代表的发言稿（通用6篇）

在学习、工作生活中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有

逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。怎样写发言稿才能更好地发

挥其做用呢？以下是小编为大家收集的语文学科优秀教师代表的发言

稿（通用6篇），欢迎大家分享。

语文学科优秀教师代表的发言稿1

各位家长：

大家好！首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，

在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，

支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，

今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

（一）针对期中考试，谈几点体会：

重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长

对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己

的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。但我让

孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错

的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对

性的进行今后学习的辅导。

本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面

都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我

们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差

不齐的。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文

能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。

总结起来有这样几个突出问题：

1、粗心、不认真现象。比如第二，第四题：

2、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

3、课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还

有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的

多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。

（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

1、生字学习

语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本

学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，

相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，

但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数

学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的

难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。

2、积累背诵的学习

背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的多

与少，就是能力的体现。甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一

生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部

小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一

个重要原因，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来当然困难。将

来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易

产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也

会吟。”学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转

化成了分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求

孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。

读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。

3、课外阅读的学习

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中

积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子

学习付出心力的家长谈谈想法。

小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，

就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父

母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，

是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能

面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是

做家长的职责所在。

阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要

途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。苏联著名的教

育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，

取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”

语文学科优秀教师代表的发言稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

作为一名乡村语文教师，要有善良、慈爱之心，要有对事业的热

忱、执著，也要有对知识的不满足，要对教学方法不断创新，只有这

样才能更好的