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强师德铸师魂的演讲稿4分钟5篇

强师德铸师魂的演讲稿4分钟（篇1）

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们：

大家下午好！

今天，我作为一名年轻的教师站在这里，用满腔的热情宣告豪迈的誓言，我愿

意将炽热的青春献给你——教育事业。

“如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教

师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着

千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉；

如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行

的舵与桨。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全

部生命。”两年来，我庆幸自己无悔的选择，我用爱与责任来践行“学高为

师，身正为范”的教师准则，用爱与责任来诠释自己对教育事业的热爱之情。

通过对师风师德教育的学习，我对其重要意义有了更加明确的认识，对教师职

业道德的理解也更加深刻。以下便是我对师魂的诠释：

首先，我认为教育需要爱的理解和滋润。

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲

请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一

下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着

进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有

‘爱’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。”

有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是

一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。老师对学生就需要这样一种神圣的爱，

她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生

体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。点点滴滴的关爱汇成爱的小

溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。

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我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事

迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，

因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红

烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的

责任有多重大。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我

来说无疑是个挑战。这是我新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇

哇哭的声音，我就暗自承诺，自己要用责任和爱心去照顾他们。

随着时间的推移，我的这种爱与责任感就越发强烈，而它的源泉就来自于我的

孩子们，是他们给了我无限的爱，让我重新审视自己，并且更进一步解读生

活。这份成长，加深了我对教育的理解，也让我更珍惜人民教师这一光荣的称

号。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学

识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人

类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因

为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，

实际上是我们教师最大的乐趣。

其次，教育需要责任的理解和担当。

“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一幅对联，这

句话时时鞭策着我。我们的职责是教书育人，凭什么教，拿什么教给学生呢？

刚开始从教的时候，说实话，有很多东西把握不好，怎么办？跟老教师学，多

听老教师的课不是一条很好的捷径吗。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，

身正为范。说句良心话，老师不是万能的，不可能处理好所有的事情，但老师

的那份责任告诉我，我们要尽自己最大的努力“润物于无声”。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。因为爱是每一个幼

儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重幼儿，这也是幼

儿的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和

不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个

性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。

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同时，我们的责任感也可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健

康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为幼儿创

设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、

探索和与人交往，激发幼儿主动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发

展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的积