云南师范大学附属中学2024-2025学年高三下学期3月高考适应性月考卷（八）生物答案.docxVIP

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生物学试卷

注意事项：

1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.破伤风由人体感染破伤风芽孢杆菌引起，该菌可形成芽孢，在土壤中长时间存活。下列说法错误的是（）

A.破伤风芽孢杆菌没有细胞核，不能以有丝分裂的方式增殖

B.如果伤口较浅，选择透气的敷料包扎以避免破伤风芽孢杆菌繁殖

C.被锈钉扎伤、有感染破伤风芽孢杆菌的风险时，可注射破伤风抗毒素（抗体）治疗

D.巴氏消毒、湿热灭菌等措施可杀死破伤风芽孢杆菌及芽孢

【答案】D

【解析】

【分析】破伤风芽孢杆菌是厌氧性细菌，皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。

【详解】A、破伤风芽孢杆菌时原核细胞，没有细胞核，不能以有丝分裂的方式增殖，A正确；

B、破伤风芽孢杆菌是厌氧性细菌，如果伤口较浅，选择透气的敷料包扎以避免破伤风芽孢杆菌繁殖，B正确；

C、被锈钉扎伤、有感染破伤风芽孢杆菌的风险时，可注射破伤风抗毒素（抗体）治疗，破伤风抗毒素与破伤风芽孢杆菌结合，使其沉淀，C正确；

D、巴氏消毒不能杀死破伤风芽孢，D错误。

故选D。

2.肽链在细胞质中游离的核糖体中合成后，会被分类转运到特定的功能部位。其途径有①在游离核糖体上完成翻译后转运至线粒体、细胞核或成为细胞骨架的成分；②在核糖体上合成的一小段肽链在信号肽的引导下边翻译边转运入内质网腔，再经一系列加工运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外。下列说法正确的是（）

A.核糖体没有膜结构，也不含磷元素，氨基酸在核糖体中脱水缩合形成肽链

B.敲除基因中编码信号肽的序列后，膜蛋白的种类和数量不受影响

C.DNA聚合酶的合成过程涉及途径①，在有丝分裂前期细胞中会大量合成DNA聚合酶

D.胰岛素的合成过程涉及途径②，除内质网外，还需要高尔基体和线粒体的参与

【答案】D

【解析】

【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

【详解】A、核糖体中含有rRNA，所以含有磷元素，A错误；

B、依据题干信息，细胞合成膜蛋白时，核糖体中合成的一段肽链在信号肽的引导下边翻译边转运入内质网腔，再经一系列加工运至细胞膜，所以敲除与信号肽有关的序列后，缺乏信号肽引导，上述过程将受到影响，膜蛋白的种类和数量发生变化，B错误；

C、DNA聚合酶在DNA复制过程中发挥作用，可推知应在有丝分裂前的间期大量合成，C错误；

D、胰岛素属于分泌蛋白，合成过程涉及途径②，在核糖体合成后进入内质网进行初步加工，再到高尔基体进一步加工，整个过程还需要线粒体提供能量，D正确。

故选D。

3.模型是人们为了某种特定目的而对研究对象所作的简化的概括性描述，模拟实验则通过用模型代替被研究对象，模拟研究对象的实际情况，来进行实验研究。下列推断有误的是（）

A.利用光合作用过程图解，可推测出若在适宜光照条件下突然降低环境浓度，可导致短时间内叶绿体中的与的比值下降

B.利用种群的“S”形增长曲线，可确定在种群数量处在K/2时进行渔业捕捞有利于渔业资源的再生

C.利用琼脂块模拟不同大小的细胞，可推测出细胞的表面积与体积之比越大，细胞与外界的物质交换效率越高

D.利用小桶和彩球，可模拟杂合子减数分裂过程中等位基因的分离和受精过程雌雄配子随机结合，得出一定的性状分离比

【答案】B

【解析】

【分析】光合作用：①光反应场所在叶绿体类囊体薄膜，发生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反应场所在叶绿体的基质，发生CO2的固定和C3的还原，消耗ATP和NADPH。

种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线成为S型曲线。不论哪种生物的种群，总是生活在一定的环境中，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量称为环境容纳量，又叫K值。

【详解】A、利用光合作用过程图解，可推测出若在适宜光照条件下突然降低环境CO2浓度，可导致短时间内叶绿体中的C3下降，C5上升，二者比值下降，A正确；

B、利用种群的“S”形增长曲线，可确定在种群数量大于K/2时进行渔业捕捞，捕捞后保证种群为K/2，有利于渔业资源的再生，B错误；

C、利用琼脂块模拟不同大小的细胞，