2024届甘肃省师范大学附属中学高三第二次调研生物试卷含解析.docVIP

2024届甘肃省师范大学附属中学高三第二次调研生物试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．图甲是青蛙离体的神经－肌肉标本示意图，图中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()

A．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化

B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强

C．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

D．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性

2．某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H+-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是（）

A．H+-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能引起细胞内的H+转运到细胞外

B．蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用，使H+以主动运输的方式跨膜运输

C．H+-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供，从而建立膜两侧质子的电化学势能

D．溶液中的H﹢不能以自由扩散的方式透过细胞膜进入保卫细胞

3．下列关于实验叙述正确的是（）

A．制备细胞膜实验中，选取鸡的红细胞的理由是它没有复杂的细胞器且易于破裂

B．探索淀粉酶最适pH，可以设置一系列梯度组分组对照，并用斐林试剂检测实验结果

C．物镜放大倍数越小，观察时物镜与标本的距离越远

D．观察减数分裂时，由于染色体本身无色，需要用甲基绿对染色体进行染色

4．下列有关组织细胞中化合物鉴定实验的叙述，正确的是（）

A．脂肪鉴定实验中，应使用体积分数为95%的酒精洗去浮色

B．蛋白酶和蛋白质的混合溶液中加入双缩脲试剂后，仍然会产生紫色反应

C．酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能用酸性重铬酸钾溶液来鉴定

D．将斐林试剂加入葡萄糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成

5．某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。下列分析错误的是（）

A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传

B．Ⅱ-3的甲、乙致病基因分别来自于Ⅰ-2和Ⅰ-1

C．Ⅱ-2有1种基因型，Ⅲ-8基因型有4种可能

D．若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生一个患两病的男孩概率是5/12

6．B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示，下列叙述正确的是

A．甲发育为乙的主要场所是胸腺B．丙表面形成了特异性抗原受体

C．乙增殖分化为丙需要抗原刺激D．丙具有较强的分裂和分化能力

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）人们从土壤中分离得到以纤维素为唯一碳源和能源的细菌用于生产。将等量同浓度的细菌样液滴在同等大小的卷烟纸（只含纤维素）上，保持足够的湿度。一段时间后，比较各组实验中卷烟纸的降解程度，选出降解能力大的细菌。回答下列问题：

（1）实验中微生物的筛选所利用的原理是_______。

（2）由于纤维素的________作用，长期只以纤维素作碳源的土壤中可能含有目的菌。

（3）为什么只有分解纤维素的微生物生长在卷烟纸上？________

（4）在纯化分解纤维素的细菌时，常用的接种方法有________和________。为了保证结果准确，一般选择菌落数在________进行计数。

8．（10分）某淡水湖曾因污染物排入和过度养鱼，水质严重恶化。近几年经过生态治理，水质基本恢复。据此分析并回答下列问题：

（1）该淡水湖中，鱼类呈现一定的分层现象，造成这种分层现象的主要因素有温度、光、氧气和_________。从生态系统组成成分看，鱼类属于_________。

（2）治理前，通常需要调查该淡水湖中不同种类生物的_________，为评估污染情况和制定治理方案提供科学依据。

（3）在生态治理过程中，向该淡水湖引入挺水植物和浮叶植物，并放养适量的滤食性鱼类，这样的治理提高了该生态系统的_________能力。水质基本恢复后，为兼顾经济效益、社会效益和_________效益，常选用网眼大小合适的渔网捕捞，使鱼类种群处于_________型的年龄结构，实现可持续发展