二年级下册数学数学名校期末测试卷∣人教新课标(含答案).pdf

二年级第二学期数学名校期末测试卷

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提

高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文

章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,

学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言

道“书读百遍,其义自见”如果有目的、,有计划地引导学生反复阅读

课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学

生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读

中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写

作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作

中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一、填一填。(8题4

分，其余每空1分，共26分)

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师

傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教

人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授

知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由

“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学

识渊博者。“老”师“”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之

说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只

是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”

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和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，

虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，

“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1．54÷6

＝()，表示54里面有()个6，也表示把54平均分成()

份，每份是()。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私

塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰

甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，

最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中

的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国

策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学

问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之

称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今

“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，

并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年

长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2．一个

四位数，个位上是6，最高位上是最大的一位数，其余各位上都

是0，这个数是()，读作()。

3．2019年仁川亚运会中，中国代表团总人数是1328人，其中运动

员有897人，约()人；工作人员有401人，约()

人。

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4．“神舟八号”飞船发射升空是()现象，螺旋桨工作是

()现象。(填“平移”或“旋转”)

5．一头小牛约重40()。

一支圆珠笔重约10()。

欢欢体重28(