准确理解概括主旨之二.pptVIP

练习：昙花开的晚上分析语境，概括特征。找原词概括：提取描写物的修饰语（形容词）即关注上下文中作者对物的特征的评价。提炼词语概括：根据对语境的理解来概括物的特征。答案：01洁白纯净、美丽芬芳、生命短暂却又无比璀璨。02（答到“美丽芬芳”或“纯净”“璀璨”得1分，答到“生命短暂”得1分）031．根据全文概括昙花有什么特点。（2分）文章写了昙花盛开的美丽情景，可为什么第二段还要写昙花孕育花苞时的历程？（3分）010203考点：特定情节叙述对表现主旨的作用。解题思路：概括主要情节，联系作者用意（即主旨思想，多文本的结尾部分），确定表现手法。练习：昙花开的晚上结合情节分析：昙花生命短暂却要经历有小到大的漫长的孕育过程，甚至要经历被踏断的悲惨遭遇。（要点：生命短暂与漫长孕育）01结合原文语句：“没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。”理解了这句话的含义，也便从主旨方面得到了把握。01表现手法：孕育时间之长与盛开时间之短、之美形成对比。（要点：对比）01结合文本的分析：练习：昙花开的晚上答案：与昙花的盛开形成鲜明的对比，（1分）表现出昙花虽然被忽视，甚至经历了被踏断的遭遇，但仍能在有限的生命里显示自己纯净的美和生命无比的璀璨。（2分）准确理解概括主旨

之二抓取文中物象，完成由具象到抽象的意义转换01分析文章标题，有的标题就提示了文章的中心。02抓取文章的开头和结尾，有的开篇即点明文章中心；有的卒章显志，在结尾处点明文章中心。03抓住文章反复出现的表明褒贬感情色彩的关键词语。04分析文章中议论、抒情的句子，这些语句往往与中心密切相关。借助文本信息概括文章中心主旨的方法：是通过描写特定的物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。解题思路：咏物散文---托物言志---析象征意义0102一、什么是状物散文？选取具有人们普遍认同的某种特性的具象事物作为描述重点，反映所要表达的抽象意义。（从作者层面说）找准这个事物，结合这种事物身上所具有的人们普遍认同的特性，结合文本内容概括出抽象意义——情感、态度、观点、价值取向或道理。（从阅读者层面说）由具象向抽象转换的过程：物：物的特点01意：文章的主旨03情：作者的内在情感02写物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字中。04二、状物散文的要素：0102具象——事物（特点）抽象——深层含义（情感、事理）1、转换的基本过程是：天空——广阔——包容墙——阻挡——隔阂飞鸟——飞翔——渴望自由桥——连接——沟通小草——破土而出——顽强如：分清角度，检索关键词：01外在：形、声、色、味等方面词02内在：品格、神韵、气质等情态特征及内在蕴涵的词语。03总结1：状物散文物点的概括方法分析语境，概括特征。找原词概括：提取描写物的修饰语（形容词），即关注上下文中作者对物的特征的评价的词语。提炼词语概括：根据对语境的理解来概括物的特征。总结2：状物散文物点的概括方法文中描写了白菜花都有哪些外部特点？1考点：特定物象的外部特点2解题思路：（1）分清角度，检索关键词：外在----关注形、声、色、味等方面的词语。3分析语境，概括特征。（找原词或自己加工概括）4例6：孙犁《菜花》答案：01亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。或答没有香味，色彩单调（“平常的嫩黄色”）02（每个要点1分，共3分）03例6：孙犁《菜花》梳理全文，说说作者都写出了哪几种菜花？考点：考查筛选信息、概括整合能力解题思路：采用四步法答案：昔日的白菜花旱萝卜花案头的（厨房里长出的）白菜花家乡油菜花（答全给3分，只答出3种给2分，两种给1分）例6：孙犁《菜花》解题方法：完成具象向抽象意义的转换。01答题模式：抽取概括物点（物）+状物点所带出的作者的感受（内心感受—情）+作者观点态度（人生哲理见解—意）02总结2：状物散文的文章主旨的概括。考点：状物类散文的主旨概括。解题方法：完成具象向抽象意义的转换。答题模式：抽取概括物点（物）+状物点所带出的作者的感受（内心感受—情）+作者观点态度（人生哲理见解—意）5、结合全文，概括本文主旨5、结合全文，概括本文主旨参考答案：通过描写旱萝卜花、白菜花、家乡油菜花这些平凡而美丽的花，抒发了作者对平凡而美丽的事物的赞颂，进而表明作者要像珍视菜花一样珍视生命，竭尽全力，走好自己的人生之路的生活态度。结合全文，分析以菜花为题目的作用。（3分）考点：