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2023
年教师资格考试语文学科知识与教学能力（高级中学）
模拟试卷三
一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）
15345
1.教师引导学生探究古代诗歌中意象的使用时，学生了解到“大雁”往往带有“思
乡”的情感，以下所列举的诗句中不恰当的是（）。
A.燕雁无心，太湖西畔随云去。（姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》）
B.鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（晏殊《清平乐》）
C.雁过也，正伤心，却是旧时相识。（李清照《声声慢》）
D.天山漠漠长飞雪，来雁遥传沙塞寒。（贺朝《从军行》）
2.教学《故乡》时，教师引入其他相关名作，引导学生体会对比描写的好处，下列
作品中不适合的是（）。
A.莎士比亚《巴黎圣母院》B.鲁迅《孔乙己》
C.司汤达《红与黑》D.老舍《济南的冬天》
3.在“外国作家作品研习”的课程学习中，教师为学生推荐了课外的阅读作品，下
列作品不适合作为阅读材料的是（）。
A.莎士比亚《哈姆莱特》B.列夫·托尔斯泰《战争与和平》
C.海明威《老人与海》D.海子《四姐妹》
4.学完《雷雨》后，教师为帮助学生深入把握戏剧的“三一律”原则，向学生推荐
了相关性质的课外读物，下列作品适合的是（）。
A.莫里哀《伪君子》B.郭沫若《屈原》
C.莎士比亚《哈姆莱特》D.老舍《茶馆》
5.研读古代文化经典时，教师提醒学生梳理文中重要字词，并解释它在句中的词性
和意义，下列解释完全正确的是（）。
A.权，然后知轻重。权：权衡。（《孟子·梁惠王上》）
B.魏其，大将也，衣赭色，关三木。衣：穿。（《报任安书》）
C.然皆祖屈原之从容辞令。祖：让。（《屈原列传》）
D.足以荣汝身。荣：使……荣耀。（《孔雀东南飞》）
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6.在学习一词多义专题时，教师安排学生运用工具书查解“本”一词的意义，下列
解释正确的是（）。
A.此亡国之本也（根源）（韩非子《韩非子》）
B.臣闻求木之长者，必固其根本（草木的根）（魏徵《谏太宗十思疏》）
C.抑本其成败之迹（原本）（欧阳修《五代史伶官传序》）
D.本图宦达，不矜名节（本来）（李密《陈情表》）
7.教师引导学生梳理“梧桐”这一意象所代表的情感，下列正确的是（）。
A.梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（离愁别绪）
B.缺月挂疏桐，漏断人初静。（闲适恬淡）
C.入门紫鸳鸯，金井双梧桐。（高洁）
D.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（无聊）
8.班级开展语言积累梳理和探究主题活动，学生为各小组统一搜集上来的文稿“问
诊把脉”，下列
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