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全国新世纪版信息技术七年级上册第一单元第三课《将信息输入电脑》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国新世纪版信息技术七年级上册第一单元第三课《将信息输入电脑》说课稿

教材分析

《将信息输入电脑》是全国新世纪版信息技术七年级上册第一单元第三课的内容。本节课主要教授学生如何使用键盘和鼠标输入信息，包括字母、数字、符号以及中文输入方法。课程内容与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生运用信息技术的基本技能，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息输入的基本技能，提升信息处理能力；激发学生对信息技术的兴趣，增强信息意识；通过实践操作，提高学生的信息安全和信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-键盘的正确操作方法：本节课的核心内容之一是教授学生正确的键盘操作姿势和指法，包括手指的正确摆放位置、按键的力度和速度等。例如，要强调使用“盲打”技巧，让学生熟悉各个手指负责的键位，提高打字速度和准确性。

-中文输入法的使用：重点介绍拼音输入法和五笔输入法的基本操作，让学生能够流畅地输入中文。例如，通过示范和练习，让学生掌握拼音输入法的词组输入和词库选择。

2.教学难点

-键盘指法的熟练掌握：学生往往在初期难以熟练掌握键盘指法，容易混淆手指对应的键位。例如，教师可以通过设计有趣的打字游戏，让学生在游戏中练习和巩固指法。

-中文输入法的切换与适应：学生在从英文输入切换到中文输入时，可能会感到不适应，难以快速找到对应的汉字。例如，可以通过设置特定的练习文本，让学生在输入过程中逐步熟悉和适应中文输入法，同时提供必要的错误纠正指导。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、打字软件、中文输入法软件

-教学手段：互动式教学、小组讨论、在线测试

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括键盘操作和中文输入法的演示视频，以及预习要求。

-设计预习问题：设计如“键盘上哪些键用于输入数字？”“中文输入法有几种常见的类型？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解键盘操作和中文输入法的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示打字速度比赛的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘操作要领和中文输入法使用技巧。

-组织课堂活动：分组进行打字练习和中文输入法比赛，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与打字练习和比赛，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，增强团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的打字练习和中文输入法练习作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等，让学生了解所学知识在实际应用中的重要性。

-键盘布局历史：介绍键盘布局的发展历程，如QWERTY键盘、DVORAK键盘等，让学生了解键盘布局的演变。

-中文输入法种类：介绍常见的中文输入法种类，如拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等，以及各自的特点和应用场景。

-信息安全知识：介绍信息安全的基本概念、网络安全威胁和防范措施，提高学生的信息安全和伦理素养。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读《信息技术的昨天、