“会计岗位实务”课程思政教学的探索与实践.docx

研究报告

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“会计岗位实务”课程思政教学的探索与实践

一、课程思政教学理念概述

1.1课程思政的内涵与价值

(1)课程思政作为一种新型的教育教学理念，其核心在于将思想政治教育融入专业课程的教学过程中。这种教学方式不仅关注学生的专业知识学习，更注重培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养和社会责任感。课程思政的内涵丰富，它要求教师在传授专业知识的同时，注重挖掘课程中的思政元素，通过案例教学、实践教学等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)课程思政的价值体现在多个方面。首先，它有助于提高学生的综合素质。通过在专业课程中融入思政教育，学生能够在学习专业知识的同时，提升自身的道德品质、文化素养和社会实践能力。其次，课程思政有助于培养学生的社会责任感。在课程教学中，教师可以结合社会热点问题，引导学生关注国家发展、关注社会进步，从而激发学生的社会责任感和使命感。最后，课程思政有助于构建和谐校园文化。通过课程思政的实施，可以营造一个积极向上、团结友爱的校园氛围，促进学生全面发展。

(3)在当前社会背景下，课程思政显得尤为重要。随着我国社会经济的快速发展，对人才的综合素质要求越来越高。课程思政作为一种新型的教育教学模式，有助于培养适应时代发展需求的高素质人才。同时，课程思政的实施也有利于推动我国教育事业的改革与发展，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。因此，深入研究和探索课程思政的内涵与价值，对于提高我国教育教学质量具有重要意义。

1.2会计岗位实务课程的特点与需求

(1)会计岗位实务课程是一门实践性很强的专业课程，其教学内容紧密围绕会计实务操作展开。课程特点包括：首先，强调理论与实践相结合，课程内容涵盖了会计核算、财务分析、税务处理等多个方面，旨在培养学生具备扎实的会计实务操作能力。其次，课程注重培养学生的职业素养，要求学生遵循职业道德，遵守相关法律法规，确保会计信息的真实性和准确性。最后，课程紧跟行业发展趋势，不断更新教学内容，以适应社会对会计人才的新要求。

(2)会计岗位实务课程的需求主要体现在以下几个方面。首先，社会对会计人才的需求日益增长，会计岗位实务课程能够满足学生就业的实际需求，为学生提供就业竞争力。其次，随着经济全球化的发展，会计行业面临着国际化、信息化、智能化等挑战，会计岗位实务课程需培养学生具备跨文化沟通、信息技术应用等能力。此外，企业对会计人才的要求越来越高，会计岗位实务课程需注重培养学生的团队协作、沟通能力，以适应现代企业对复合型人才的需求。

(3)在会计岗位实务课程的教学过程中，教师需关注以下需求。一是培养学生的实际操作能力，通过模拟演练、案例分析等方式，让学生在实践中掌握会计实务操作技能。二是提高学生的职业素养，通过课程内容、教学案例等，引导学生树立正确的职业观念，增强职业道德意识。三是强化学生的创新能力，鼓励学生在学习过程中发现问题、解决问题，培养创新思维。四是关注学生的个性化发展，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的教学方案，助力学生全面发展。

1.3课程思政教学的目标与原则

(1)课程思政教学的目标旨在通过专业课程的教学过程，将思想政治教育与专业知识学习相结合，实现知识与价值观的双重培养。具体目标包括：一是提升学生的道德素养，培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和使命感。二是培养学生的职业精神，使学生树立正确的职业观念，增强职业责任感和敬业精神。三是增强学生的法治观念，使学生在学习专业的同时，增强法治意识和法律素养。

(2)为了实现课程思政教学的目标，教学过程中应遵循以下原则。首先，坚持德育为先的原则，将思想政治教育放在首位，确保教学内容的正确性和导向性。其次，遵循教育教学规律，将思政教育有机融入课程教学，避免生硬说教。第三，注重实践导向，通过案例分析、实践教学等方式，让学生在实践中感受和体会思政教育的内涵。最后，倡导多元互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

(3)在课程思政教学中，还需注意以下几点。一是要关注学生的个体差异，根据学生的不同特点，实施差异化的教学策略。二是要加强师资队伍建设，提升教师的思政素养和教学能力，使其成为课程思政教学的有效实施者。三是注重课程评价的多元化，不仅关注学生的专业知识掌握程度，还要关注学生在思政教育方面的成长。四是建立健全课程思政教学机制，为课程思政教学提供制度保障，确保教学目标的实现。通过这些措施，可以有效推进课程思政教学，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

二、会计岗位实务课程思政教学资源建设

2.1教材与案例的思政元素挖掘

(1)教材与案例的思政元素挖掘是课程思政教学的基础工作。在挖掘过程中，教师需深入分析教材内容，挖掘其中蕴含的