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部编版二年级下册道德与法治 期末考试试卷附答案(实用).docxVIP

部编版二年级下册道德与法治 期末考试试卷附答案(实用).docx

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部编版二年级下册道德与法治期末考试试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)能给人信心,给人带来快乐。

A.嘲笑

B.赞美

C.讨厌

2.小猴种下西瓜籽,却没有收获西瓜,是因为(??)。

A.它没有对瓜苗细心呵护

B.西瓜籽是坏的

C.土壤不好

3.下面哪些方法能学得好?(??)

A.做完作业不检查

B.小组讨论很积极

C.不会写的题目就空着

4.医生说我最近不能剧烈运动,我可以选择(??)运动。

A.踢足球

B.下跳棋

C.羽毛球

5.你我都有大拇哥,竖起来是(??)!

A.按时写作业

B.好好学习

C.你真棒

6.我们要玩跳绳的游戏,最合适的地点是(???)。

A.走廊

B.操场

C.教室

7.在旋转木马上打闹,容易发生(??)。

A.危险

B.危难

C.危机

8.我们在给别人带来快乐的同时,自己(??)。

A.会感到痛苦

B.也会觉得快乐

C.会倒霉

9.人民教育家陶行知曾说:“人有两个宝,双手和大脑……用手又用脑才能有创造”。下列做法不利于培养创造力的是(??)。

A.小锐自制毽子和同学一起玩

B.小恒把精心制作的卡片送给老师

C.小鑫随时夸耀自己新买的玩具

D.小艺根据自己的设计装饰房间

10.生活在大海边的人(??)。

A.肯定不缺水

B.肯定缺水

C.有可能缺水

二.填空题(共10题,共42分)

1.(?????)是我国南方一些少数民族喜爱的传统游戏。

2.游戏带给我们快乐,(???)带给我们快乐,挑战带给我们快乐,生活处处有(???)。

3.我不仅要让自己成为“(???)”,还希望带给身边的人快乐,成为大家的“(???)”。

4.生活中有很多第一次。第一次是(???),也带给我们(???)与惊喜。

5.(???)是我们家的“开心果”,经常会(???)逗大家开心。

6.我们一起来挑战,(???),(???)就能成功。

7.我(???),我快乐。我(???),我快乐。我创造,我(???)。

8.你我都有大拇指,竖起来是(???)。

9.精彩的(???),是伴随我们童年成长的好伙伴。只要细心发现,就会发现每项游戏都有(???)。

10.我想种(???),我想请(???)帮我(???),再准备一个花盆,还要准备(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.一斤多重的大萝卜,就是比芝麻还小的种子长成的。(?)

2.一次性纸杯是小明的环保小搭档。(??)

3.冬季锻炼能防病健身。(??)

4.节约资源,不用一次性纸杯,随身携带小水壶。(??)

5.一年级的小朋友总是头朝下倒着玩滑梯。(??)

6.挂历纸可以做成盲人的练习本。(??)

7.工厂把废水直接排进了小河。(??)

8.奶奶小时候喜欢跳竹竿舞,这是一种传统游戏。(??)

9.奶奶很孤单,我陪奶奶聊聊天,都奶奶开心。(??)

10.我们小组的几个同学每次有问题弄不清楚,就会在一起讨论。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.生活中有很多第一-次,第-次是挑战也带给我们成长与惊喜。请你连一连下面的小朋友第一次都做了哪些事情。

练习本用没了?????????有点不好意思

炒菜糊了???????????第一次自己去商店买

第一次学轮滑?????????奶奶告诉我下次小点火

第一次在很多人面前唱歌????摔了很多跟头

五.简答题(共5题,共32分)

1.怎样保护生活环境,让空气更清新?

2.怎样做情绪的主人,你有哪些好办法呢?写出3种好方法。

3.你认为长跑可以利用什么小妙招?

4.你知道哪些传统游戏?至少写3个。

5.写一段话,鼓励一下下面的小朋友

我有点胆小,不敢看着别人的眼睛说话。

六.综合题(共2题,共20分)

1.同学们,当我们发现别人在游戏时存在安全隐患,应该及时劝阻。面对下面的情景,你会怎么说呢?看看谁能当安全警示员。

我想对他们说:

我想对他们说:

2.在有些地方玩儿可能会有危险,请在下列有危险的地方(???)里打上“×”。

(???)在池塘边放风筝。

(???)捉迷藏藏到衣柜里。

(???)春天来了,在湖面上的冰上玩儿。

(???)在旋转木马上打闹。

(???)在陡峭的山崖上攀爬。

(???)在大树下下棋。

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.B

4.B

5.C

6.B

7.A

8.B

9.C

10.C

二.填空题

1.竹竿舞

2.读书;快乐

3.快乐鸟;开心果

4.挑战;成长

5.妹妹;说笑话

6.多尝试;多练习

7.分享;进步;快乐

8.你真棒

9.游戏;规则

10.

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