人类面临的主要环境问题第一课时课件高一下学期地理.pptx

;课程标准：

运用资料，描述人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系和可持续

发展的主要途径及其缘由。

学习目标:

1.通过分析人地关系，理解环境问题的概念及其产生的原因。

2.通过案例，了解环境问题的地域差异，培养学生的区域认知能力。

3.通过分析阅读材料或社会调查，帮助学生了解人类面临的主要环境

问题，使其树立正确的人地协调观。;1962年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊（，1907—1964）撰写的《寂静的春天》一书，唤起了人们的环境意识，引发了公众对环境问题的关注，使得环境保护问题摆到了各国政府的桌面上，各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年在瑞典斯德哥尔摩召开了“人类环境会议”，签署了《联合国人类环境宣言》，开启了环境保护事业。;1、春天本来是鲜花盛开、百鸟齐鸣的美好季节，而《寂静的春天》却向我们描述了一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。为什么会这样呢？

答案解析：《寂静的春天》向社会公众深刻地揭露人类滥用杀虫剂而导致灾难的具体事件，人类滥用化学药物，在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机、死气沉沉的可怕景象。;2、议一议，《寂静的春天》为什么会引起这么大的轰动？

答案解析：正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起人们的环境意识，同时引发了公众对环境问题的注意，促使环境保护问题提到了各国政府面前。;目录

CONTENTS;;1、环境问题的概念;环境问题不仅仅是环境污染。

1、环境污染只是环境问题的一个方面，环境问题还包括生态破坏、资源短缺、气候变化等多个领域。

2、环境污染主要指由于人类活动向环境排放有害物质或能量，导致环境质量下降，对生物和人类健康造成危害，如大气污染、水污染、土壤污染等。

而生态破坏则涉及到对自然生态系统的破坏，如森林砍伐导致的生物多样性减少、水土流失，过度捕捞导致的渔业资源枯竭等。

3、资源短缺是指自然资源的储量逐渐减少，不能满足人类持续发展的需求，如水资源短缺、矿产资源短缺等。

4、气候变化则是全球范围内气候系统的异常变化，主要由人类活动排放的温室气体导致，对地球生态系统和人类社会产生深远影响。

综上所述，环境问题涵盖的范围更广，环境污染是其中的一个重要组成部分，但不能将两者完全等同。;人类社会与环境的关系;2．分类：根据性质可分为环境污染、生态破坏、资源短缺。;环境污染;3．产生的原因

(1)人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏也越来越严重。(2)排放的废物和有害物质越来越多，超过了环境的自净能力。(3)随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增。

;地区：乡村

主要问题：生态破坏

主要表现：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、物种灭绝

形成原因：利用资源的方式不当或强度过大。;国家类型：发达国家

环境问题：环境污染为主

形成原因：自20世纪70年代开始，利用其强大的经济实力进行环境污染的防治，使环境状况大为好转。

;活动：1、不同学者对环境问题有着不同的分类方法。将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由。;2.环境问题随着社会生产力的发展而产生和发展。不同历史时期的环境问题不同，不同区域所面临的环境问题也有所不同。读图5-3，完成相关任务。;（1）发达国家和发展中国家的环境问题各有什么特点？试举例进行说明。;（2）议一议，发达国家和发展中国家环境问题产生的原因分别是什么？;当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下：

(1)人口压力

;(2)资源不合理利用

;(3)片面追求经济增长

;知识结构;[应用性—实践运用]

(2024·云南红河统考)第二次世界大战

后，法国在经济重建上取得了“黄金30年”

的辉煌成就，其工业增加值一度领跑全球。

法国东北部区——洛林地区，依托当地资

源和工业基础，形成了众多产业，但随着

经济全球化进程，洛林地区资源比较优势

逐渐丧失，经济直线下滑，近年来，该地

区大力谋求“绿色转型”，成效显著。如图为某同学根据自己所查资料绘制的辉煌时期洛林地区产业链示意图。据此完成1～2题。;1．图中产业链显示，该地()

①产业多以重工业为主②过度依赖于矿产资源③污染物的排放量较小④铁矿的附加值比较高

A．①② B．①③

C．②④ D．③④;2．洛林地区实施的“绿色转型”战略，可能采取的措施有()

①化石能源为主转向清洁能源及能源多元化

②从传统资源型产业向新兴高技术产业转型

③促进与循环经济、能源转型相关的产业发展