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校企合作协议书

玉溪农业职业技术学院

校企合作协议书

甲方:玉溪农业职业技术学院（以下简称甲方）

乙方:（以下简称乙方）

经甲、乙双方共同协商,在长久友好协作基础上,本着优势互补、资源共享、共同发展标准,双方就建立校企合作关系,达成以下合作协议:

一、合作总则

玉溪农业职业技术学院与达成校企合作。合作项目遵照国家政策、法令法规要求,符合校企双方利益诉求。将项目建成与甲方专业高度关联大学生学生实习实训基地,为乙方培养和输送专业技术人才,不停探索与校企合作运行机制。

二、合作内容与方法

经双方友好协商,合作方法及内容参考以下条款实施。未尽之处,可另做补充。

(一)专业建设

1、改革人才培养模式。校企共同确定培养目标,对学生知识、技能、素质等作明确要求,使培养目标定位正确,形成体系和标准。培养计划应含有确保培养目标实现有效性、课程设置应用性、培养路径开放性、培养过程实践性、学生发展主体性等特点。

2、师资队伍建设。制订符合高职教育特点,以提升老师整体素质、优化老师队伍结构为目标老师队伍建设计划,采取“人员互聘、职务互兼”校企合作教学团体建设模式,双方互兼互聘人员酬劳根据双方要求共同约定。

3、实践教学设施设备建设。建立产学研相结合实训室和含有职业气氛校内实习基地,建立满足教学需要、稳定校外实训实习基地。

（二）产品研发、工艺改善,共建研发平台

依据企业发展需求,确定科研项目,以学院优异设备和人力资源为纽带,以科研项目转化和利用为共同努力方向,在学院中建立对应研发平台,让企业工程师、学院师生都参与科研项目开发、制作和应用,实现以项目为驱动,共同提升师资专业水平,提升科研结果转化为生产力能力。

（三）共建“生产实训”基地

生产实训基地是职业教育不可或缺教学设施。校内、校外实习基地关系着学生学习技能条件。共建,就是相互分工合作,从各自教育资源优势出发,在不一样教育教学阶段,或侧重物质条件,或侧重师资队伍,或侧重教学内容,或侧重教学管理,或提供质量评价体系等,实现优势互补,为学生提供健全有效实践教学场所。

（四）顶岗实习、工学结合

学院依据企业用工要求,安排学生到企业顶岗实习。经过顶岗实习,使学生全方面了解企业生产运作,在真实工作环境下,体会理论与实践有机结合。

（五）就业推荐、优先录用优异毕业生

对于学院优异毕业生,企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上,按市场“双向选择”要求而相互享受权利和应尽义务。

（六）提供技术支持和社会服务

企业优势在于实践经验和技术手段,所以在教育教学过程中企业应投入对应兼职师资队伍,给予学生渐进而全方面企业文化、实践技能教育指导。

学院优势在于标准化技能培训和较为优异设备,含有完善职业资格等级培训和考试资格,可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务,提升企业职员技能和素质。学院也有优异理念和技术结果,可为企业提供一定技术支持。

三、责任和义务

（一）甲方

1、甲方在乙方有用工需求时候,优先向乙方输送德智体全方面发展优异学生,供乙方选拔和录用。

2、甲方制订各专业实施教学计划和课程教学纲领,并按相关要求组织开展教学,初步确定每次实习时间、内容、人数和要求,提前与甲方联络,确定具体实习计划和安排。

3、甲方委派老师负责管理实习学生、帮助乙方处理实习期突发性事件等行政事务,并参与实习指导工作,教育实习学生严格遵守甲各项管理制度和劳动制度。

4、甲方为来学院参与教学教导和实习指导乙方技术人员提供工作和生活方便,并按甲乙双方约定为工作人员支付酬劳,差旅费、讲课酬劳。

5、甲方负责提供设备和派有实力老师、学生参与乙方科研项目或工艺改善项目。

（二）乙方

1、乙方根据甲方教学计划和课程安排,结合单位实际情况,安排学生教学实习,培养学生实际操作能力和职业素质,提供实习设备、场地和原材料,供学生实习操作,指导学生按相关安全生产操作规程操作相关设备。

2、乙方要依据学生毕业实习要求给予合适安排,委派专业技术人员进行实习指导,对实习学生成绩进行全方面评价和考评,以确保学生能顺利完成实习内容,为毕业后服务于企业奠定良好基础。

3、乙方要帮助甲方进行校内外实施基地建设,实现优势互补,为学生提供健全有效实践教学场所。

4、乙方为来企业参与技术指导甲方人员提供工作和生活方便,并按甲乙双方约定为工作人员支付酬劳,差旅费、讲课酬劳。

5、依据乙方发展需要,提出所需合作科研项目,由乙方主导