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湖北省松滋市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集完整.docxVIP

湖北省松滋市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集完整.docx

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湖北省松滋市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、乘火车从甲城到乙城,1998年初需要19.5小时,1998年火车第一次提速30%,1999年第二次提速25%,2000年第三次提速20%。经过三次提速后,从甲城到乙城乘火车只需要()。

A.8.19小时

B.10小时

C.14.63小时

D.15小时

【答案】:B

2、下列表述中,不符合《中华人民共和国监察法》的一项是()

A.中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关,领导地方各级监察委员会的工作

B.地方各级监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同,连选连任不得超过两届

C.国家监察委员会由全国人民代表大会产生,负责全国监察工作

D.监察委员会履行监督、调查、处置等职责

【答案】:B

3、近几年来,我国开始对国内20个制造业行业中820家企业的采购经理进行月度问卷调查,加工汇总他们对所在行业的采购和供应等问题的判断结果,得到制造业采购经理指数(PMI)。

A.51.6

B.52.1

C.53.8

D.54.4

【答案】:B

4、某单位原拥有中级及以上职称的职工占职工总数的62.5%。现又有2名职工评上中级职称,之后该单位拥有中级及以上职称的人数占总人数的7/11.则该单位原来有多少名职称在中级以下的职工?()

A.68

B.66

C.62

D.60

【答案】:B

5、根据我国宪法规定,决定战争与和平问题的职权由()。

A.全国人民代表大会常务委员会行使

B.全国人民代表大会行使

C.国家中央军事委员会行使

D.中国共产党中央军事委员会行使

【答案】:B

6、1,3,4,1,9,()

A.5

B.11

C.14

D.64

【答案】:D

7、设有编号为1,2,3,……,10的10张背面向上的纸牌,现有10名游戏者,第1名游戏者将所有编号是1的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态,接着第2名游戏者将所有编号是2的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态,……,第n名(n≤10)游戏者,将所有编号是n的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态,如此下去,当第10名游戏者翻完纸牌后,那些纸牌正面向上的最大编号与最小编号的差是()。

A.2

B.3

C.4

D.8

【答案】:D

8、他多次到这一带农村地区(),研究这里的风土人情。

A.考查

B.考察

C.检查

D.视察

【答案】:B

9、李陵在匈奴生活了约二十年,最后死在那里。他的躯体上一直覆盖着厚厚的冰雪。一个蒙羞的灵魂,一个堆积着厚厚冰雪的灵魂,一个插着无数把刀的灵魂,在两千多年前安息了。隔着两千多年的岁月,李陵在冰雪中远去,远去。人们一直遥望着的,是那一个背影。人们感受到李陵灵魂里的冰雪。这段文字中,对“冰雪”一词理解不恰当的是()。

A.李陵死在“大雪满弓刀”雪地

B.李陵一直顶着叛变罪名

C.李陵远离故土客死寒冷的北方

D.李陵一直承受辱骂指责

【答案】:A

10、食品安全的实现,必须有政府的有效的管理。只有政府部门之间的相互协调配合,才能确保政府进行有效的管理,但是,如果没有健全的监督制约机制,是不可能实现政府之间协调配合的。由此可以推出()。

A.要想健全监督制约机制,必须有政府的有效管理

B.没有健全的监督制约机制,不可能实现食品安全

C.有了政府各部门之间的相互协调配合,就能实现食品安全

D.一个不能进行有效管理的政府,即是没有建立起健全的监督制约机制的政府

【答案】:B

11、只要生存本能犹在,人在任何处境中都能为自己编织希望,哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯,服刑初期被用铁链拴在墙上,可他们照样有他们的希望:有朝一日能像别的苦役犯一样,被允许离开这堵墙,戴着脚缭走动。如果没有任何希望,没有一个人能够活下去。从文段中可悟出的哲理是()

A.生存是第一要义

B.理想是生存的精神支柱

C.置于死地而后生

D.生存的目的在于发展

【答案】:B

12、依次填入下列各句括号中的词句,最恰当的一组是()。(1)在赏读古代诗词时,我们耳边常会响起诗人们放达的歌声,“()”就是这种情怀的体现。(2)小王设计的方案终于获得通过,他难以()自己喜悦的心情,忽然站起来大呼:()“成功啦!”(3)然而,我()从来没有问过父亲的生日在哪一天,没有为他庆祝过一次生日。

A.老夫聊发少年狂抑制竟/更

B.暮霭沉沉楚天阔抑制却/也

C.老夫聊发少年狂克制却/也

D.暮霭沉沉楚天阔克制竟/更

【答案】:A

13、胜任力:员工在工作情境中,为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。以下表现为胜任力的行

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