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浙江省余姚市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题完整版.docxVIP

浙江省余姚市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题完整版.docx

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浙江省余姚市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、俄国的两位大作家,都情不自禁的对莎士比亚发表了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特,对莎剧(),他的态度倒还像个绅士,总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害,他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击,口诛笔伐,几乎把伟大的莎士比亚说得()。填入横线部分最恰当的一项是:

A.不屑一顾一无是处

B.颇有微词一无是处

C.心怀不敬体无完肤

D.嗤之以鼻一塌糊涂

【答案】:B

2、某班学生准备在植树节进行植树活动,若每个学生种14棵树苗,则剩下20棵树苗未被种植;若每个学生种15棵,则还需额外准备11棵。问这个班共有多少学生?()

A.26

B.29

C.31

D.34

【答案】:C

3、1,8,28,80,()

A.128

B.148

C.180

D.208

【答案】:D

4、小刘的一英国朋友爱丽丝来成都,她亲自开车到机场迎接,与小刘同行的还有有他的本地好友小张,如果小刘的车是双排五座桥车,小刘应当请爱丽丝坐在()的位置。

A.副驾驶座

B.后排右坐

C.后排左坐

D.后排中坐

【答案】:A

5、古人有“事死如事生”的传统,所以生前的必需品必得件件具备,自然金钱是不可或缺的。从这段文字我们可以推断出()。

A.古人一定非常重视金钱

B.古人会给死者一些金钱

C.古人墓中可能留有金钱

D.死者的金钱应全部陪葬

【答案】:C

6、《汉书·平帝纪》记载,元始二年,“民疾疫者,舍空邸第、为置医药”提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天花的“人痘”接种术。18世纪末,英国科学家爱德华?琴纳发明了接种牛痘预防天花的方法,经过几代科学家不懈努力,最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善,霍乱、鼠疫、流感等这些曾经对人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来,在抗击严重急性呼吸综合征(SARS)、中东呼吸综合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大传染病中,科学技术都发挥了重要作用。新中国成立以来,我国通过传染病重大科技专项研发部署,在传染病防治领域的科研水平、技术能力、平台建设、人才队伍等方面都有了明显提升。

A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性

B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义

C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署

D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情

【答案】:D

7、下列由被告(被申请人)负举证责任的是:

A.行政诉讼中,证明与被诉具体行政行为有利害关系

B.民事诉讼中,对原告提出建筑物发生倒塌致人损害的侵权事实,被告给与否认的

C.行政赔偿诉讼中,证明所受损害的事实

D.行政复议中,认为行政机关不履行法定职责,证明曾经

【答案】:B

8、在抗击新冠肺炎疫情斗争中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了()的伟大抗疫精神。

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②③④⑤

【答案】:D

9、武术:太极拳()

A.游泳:跳水

B.田径:跨栏

C.击剑:射击

D.举重:柔道

【答案】:B

10、春秋时期,鲁国有一个规定:如果有人在国外看见鲁国人沦为奴隶,可以垫钱将其赎回,然后回国报销。孔子的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的鲁国人,并且坚持不报销,以示“义”的决心与真诚。孔子知道后非但没有表扬这个弟子,反而批评了他,认为这样的行为将阻碍更多的奴隶被解救。因为以后鲁国人如垫钱救人,报销吧不好意思,不报销则蒙受经济损失,两难之下最终可能放弃救人。而孔子的另一位弟子,下水救人,被人赏赐了一头牛,他高兴地接受了。孔子大加赞赏。这两则故事生动的表明()

A.道德践行者应得到回报和关爱

B.“善有善报”、“好人有好报”

C.对道德模范的奖励,有助于道德的弘扬

D.朴实的民间俗语,包含了人们朴素的道德观

【答案】:C

11、甲和乙两个人进行射箭比赛,各射2支箭。已知甲每次射中的概率是60%,乙每次射中的概率是40%,若射中得1分,不中得0分,则两人得分相同的概率()。

A.小于10%

B.在20%到30%之间

C.在30%到40%之间

D.在50%到60%之间

【答案】:C

12、现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气等化石资源,使自然界更多(更强)地产生灾害性天气(气候)现象,包括有()。

A.②③④

B.①④⑥

C.①④⑤

D.①③⑤

【答案】:D

13、生态整体主义的核心思想是:把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值,把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持

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