最新统编版小学二年级语文下册第三单元句子过关专项训练（附答案）.docxVIP

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最新统编版小学二年级语文下册第三单元句子过关专项训练（附答案）

间：80分钟满分：100分

学校:_________姓名：__________班级：_________考号：__________

训练目标

一、书写规范：能工整、正确地抄写句子，像“我神州，称中华，山川美，可入画”，要求笔画清晰、结构匀称、标点准确，培养良好书写习惯。

二、词语运用：用给定词语造句，理解并正确使用词语。如用“热闹”造句：“周末的集市十分热闹，人来人往，叫卖声不断”；用“敬爱”造句：“敬爱的周总理深受人民的爱戴”，提升词语运用能力。

三、句子仿写：依照例句特点和结构创作句子。仿照“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯”，写“湖水清清亮亮的，像一面巨大的镜子”；仿照“古人把贝壳当作钱币”，写“现代人把手机当作通讯和娱乐的工具”，锻炼语言模仿与创新能力。

四、连词成句：将打乱的词语组成通顺句子并加标点。把“一家、台湾岛、是、与、大陆”连成“台湾岛与大陆是一家。”，掌握句子基本语序和结构。

五、句式转换与运用：运用特定关联词合并句子，如用“不但……而且……”把“贝壳很漂亮，很珍贵。贝壳可以随身携带，不容易损坏。”连成“贝壳不但很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏。”；用给定词语写句子，像“一会儿……一会儿……一会儿……”：“动物园里的猴子真调皮，一会儿爬上树，一会儿荡秋千，一会儿互相追逐打闹”，提高句式运用灵活性。

六、句子排序：把错乱句子整理成逻辑连贯的段落。如将观看升国旗相关句子排序，培养逻辑思维和语感。

七、修辞运用：学会运用比喻、拟人等修辞手法。用比喻写“长城就像一条巨龙，在中华大地上蜿蜒起伏”；用拟人写“蝴蝶在花丛中跳舞”，让句子更生动形象。

八、阅读理解辅助：通过句子理解字词的多种读音和近义词。如“觉”在“觉得”中读“jué”，另一个读音“jiào”，可组词“睡觉”；“好看”的近义词是“漂亮”，加深对字词理解。

例句解析

“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。”：是典型比喻句，是句子仿写、修辞运用练习的重要范例，帮助学生掌握比喻句结构和特点。

“古人把贝壳当作钱币。”：提供“把”字句的学习样本，用于句子仿写和“把”字句运用练习，让学生了解“把”字句表达形式。

“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”：语句简洁有力，节奏明快，可作为句子抄写练习素材，同时让学生感受语言节奏感和对祖国山河的描述方式。

小试牛刀

一、请把下列句子正确、工整地抄写在横线上。

1.我神州称中华山川美?可入画

2.黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

二、造句。

热闹

得意

敬爱

民族

繁荣

三、照样子，写句子。

1.例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。

天上的云，像。

2.现在我还是最弱小的吗？

吗？

3.你是勇敢的孩子啦！

啦！

4.古人把贝壳当作钱币。

把当作。

5.人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。

很，很。

6.要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

要是

四、连词成句，并加标点。

（1）一家台湾岛?是与大陆

（2）繁荣?各?民族奋发团结?共同

（1）赏菊登高踏秋去

（2）圆月照十五当空

5.美食??小明??吗??说出??几种??能??你