2025年吉林省临江市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库一套.docx

2025年吉林省临江市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、油对于（）相当于（）对于车

A.炒；开

B.香；快

C.锅；人

D.水；马

【答案】：C

2、无因管理：没有法律规定或者约定的义务而为他人管理事务。下列行为中不属于无因管理的一项是（）。

A.甲收留了一位迷路的儿童，一边让他在自己家吃住，一边四处打听儿童父母的地址。

B.甲失踪后，其财产代管人乙对甲的财产进行管理。

C.甲看见有几个人在殴打乙，立即上前制止。

D.甲的邻居乙家失火，甲怕火烧伤乙家的小孩，于是实施救火。

【答案】：B

3、当众羞辱学生，以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏，反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。对材料的理解不当的一项是（）

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视，将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

【答案】：C

4、两列对开的列车相遇，第一列车的速度为12米/秒，第二列车的速度为14米/秒，第二列车上的一旅客发现第一列车从旁边开过的时间为5秒，则第一列车的车长为多少米？（）

A.6

B.75

C.80

D.130

【答案】：D

5、（一）现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。但不管哪种方法，他们都认为对美的本质（美的定义）问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义。瑞恰兹在《意义的意义》一书中，考察了十六种传统美学对于美所作的哲学思考，他认为除了证明美的多义性和歧义性之外，再没有什么了，因而认为传统美学的方法是不科学的，应当抛弃。他采取了语言分析的方法，从美这个词的具体运用中，来探讨美的意义。这样，美就不再是一个玄学的幻影，而是一个约定俗成的词。现代西方美学这一股否定美的浪潮，无疑有其时代的背景和世界性的影响。它使本来属于哲学范围的美学，向着科学靠近了一步。对于这一发展的倾向。哈*奥斯本曾经这样加以评价：它那审慎、实证、分析的作风标志着一种更为严密的研究趋势；它不愿作总的概括，却更为重视各门艺术如音乐、绘画、诗、戏剧等等的独特个性。它把兴趣集中在对各门艺术批评所用的概念结构上，分别从逻辑上加以澄清；并把所用的不同的评价标准弄清楚。与此相对照，建立一致性的东西，不是被视为不成熟的，就是被视为是危险的蒙昧主义。这种深入的研究，对于阐明一些特殊的问题，做出了显著的贡献，在分辨真假的争论中，也取得了某些进展。但是，从整个领域来看，它除了分解的方法外，在结论上并没有取得与之相称的结果。美学问题不仅是一个细节的分析问题，而且是一个关系到整个人类感情价值的问题。对于感情价值，单靠语义和结构的分析，单靠信息和符号，单靠解剖刀，是无济于事的。它归根到底，要在科学的心理学方法之上，诉之于哲学的玄想和沉思，诉之于人类的心灵。人类的心灵，包括已知和未知、局部和整体、现在和未来。科学所面对的，是已知、局部和现在的部分；哲学所面对的，则主要是未知、整体和未来的部分。人类的感情世界，其中主要是美和艺术的世界，是人类心灵中重要的组成部分，因此，要抛对第一段内容的理解，正确的一项是（

【答案】：C

6、木糖醇之于（）相当于甜菊糖之于（）

A.营养性代糖；甜菜糖

B.化合物；天然甜味剂

C.中国；巴西

D.龋齿；甜叶菊

【答案】：B

7、支持组织集权的正当理由是（）。

A.提高组织的适应能力

B.提高组织决策质量

C.维护政策的统一性与提高行政效率

D.提高组织成员的工作热情

【答案】：C

8、—盆水中放入10克盐，再倒人浓度为5%的盐水200克，配成浓度为2.5%的盐水，问厚来这盆水有多少克？（）

A.500

B.560

C.590

D.630

【答案】：C

9、如果小王被评为“村养殖大王”，则小赵就不能被评为“村养殖大王”。现在，小王没有被评上，则小赵（）被评为“村养殖大王”。

A.没有

B.不能

C.一定

D.可能

【答案】：D

10、唯物辩证法和形而上学对立的实质是（?）。

A.是否承认联系和发展的观点

B.是否承认质量互变规律

C.是否承认否定之否定规律

D.是否承认对立统一规律

【答案】：D

11、开幕词是一些大型会议开始时，