2025年湖北省枝江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集带答案.docx

2025年湖北省枝江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、某单位男女干部人数相等，男干部中60%有基层工作经历，女干部中50%有基层工作经历，则在该单位全体干部中，有基层工作经历的占（）。

A.55%

B.60%

C.65%

D.70%

【答案】：A

2、某步行街有卖化妆品,男装,女装,配饰,鞋子的五家店面由南向北排成一排（顺序未知），店面老板是甲,乙,丙,丁和戊，其中：

A.乙是化妆品店的老板

B.乙是配饰店的老板

C.化妆品店的老板不是戊

D.化妆品店的老板不是丙

【答案】：C

3、为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

A.在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B.老师具有区分好学生和差学生的能力

C.在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生

D.在老师眼里，好学生就是学习成绩好

【答案】：D

4、李陵在匈奴生活了约二十年，最后死在那里。他的躯体上一直覆盖着厚厚的冰雪。一个蒙羞的灵魂，一个堆积着厚厚冰雪的灵魂，一个插着无数把刀的灵魂，在两千多年前安息了。隔着两千多年的岁月，李陵在冰雪中远去，远去。人们一直遥望着的，是那一个背影。人们感受到李陵灵魂里的冰雪。这段文字中，对“冰雪”一词理解不恰当的是（）。

A.李陵死在“大雪满弓刀”雪地

B.李陵一直顶着叛变罪名

C.李陵远离故土客死寒冷的北方

D.李陵一直承受辱骂指责

【答案】：A

5、《中华人民共和国老年人权益保障法（修订草案）》明确规定，赡养人应履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需求。应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人，与老年人分开居住的赡养人，应当经常看望或者问候老年人。而专家表示，应当大力倡导赡养人经常看望慰问老人，但如何入法，语言上要仔细推敲。

A.请关注老年人的精神赡养

B.“常回家看看”如何入法

C.精神赡养是道德更是法律

D.“常回家看看”或入法律

【答案】：D

6、2，3，6，18，108，（）

A.1944

B.1620

C.1296

D.1728

【答案】：A

7、1）用3千元人民币买一台彩电（2）用牡丹卡购物（3）用十只老母鸡换一只羊（4）在计算机网络买东西（5）称四两碎银子买一匹马

A.2—3—4—5—1

B.3—5—1—2—4

C.4—3—1—2—5

D.5—1—4—3—2

【答案】：B

8、该市居民各项活动占用时间最多的是（）。

A.工作时间

B.个人生活必需时间

C.家务劳动时间

D.可以自由支配的时间

【答案】：B

9、已知下列三个判断为真：（）。

A.甲出差，而乙不出差

B.乙出差，而甲不出差

C.甲出差，乙也出差

D.甲不出差，乙也不出差

【答案】：B

10、某玩具厂对两款外形相同但机械腿性能不同的小型机器人进行性能测试。在一直线测试场所中，让一辆车长1.2米的玩具车由南向北行驶，速度为每分钟18米。让机器人A由南向北跑，机器人B由北向南跑。某一时间，玩具车追上了机器人A，12秒后离开了A；半分钟之后，玩具车遇到了迎面跑来的机器人B，又过了3秒离开了B。再过多少秒，机器人AB会相遇？（机器人长宽均可忽略）

A.11

B.10

C.9

D.8

【答案】：A

11、325，118，721，604，（）

A.911

B.541

C.431

D.242

【答案】：B

12、国际奥委会为感谢萨马兰奇对奥林匹克运动的贡献，发行了一枚名为《感谢主席先生》的（）。

A.邮票

B.邮折

C.纪念封

D.纪念币

【答案】：C

13、某县在一次招商引资活动中，投资商刁难引资方说：“我有三个项目：环境项目、旅游项目和化工项目。如果你说的话是正确的，我会把其中一个项目投资到贵县，但是如果你说的话是错误的，我就一个项目也不投资。”引资方当然想获得环境项目，那么引资方改如何说？（）

A.你不会把环境项目或旅游项目投资到我县

B.你不会吧环境项目或化工项目投资到我县

C.你不会吧旅游项目或化工项目投资到我县

D.你不会把旅游项目和化工项目投资到我县

【答案】：C

14、一颗种子在地下生根发芽，最终破土而出，长成一株小树苗。在这个过程中，其有机物总量（）。

A.逐渐增加

B.先增加后减少

C.先减少后增加

D.先保持不变，后逐渐增加