2025年江苏省海门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题带答案.docx

2025年江苏省海门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、某条道路安装了60盏功率相同的路灯，如将其中24盏的灯泡换为200瓦的节能灯泡，则所有路灯的耗电量将比之前节约20％。如将所有灯的灯泡换为150瓦的节能灯泡，则耗电量能比之前节约多少？（）

A.62.5％

B.50％

C.75％

D.64％

【答案】：A

2、平线是人看到的一条天空与地面（海面）的相会线（由于视觉引起）。人所处位置越高，看到的地平线越远。下列选项不符合这个定义的是：（）

A.在同一地点，站在山顶上比站在山脚下看到的地平线远

B.远望大海，当一条船驶向地平线时，它最先消失的是船体最后消失的是桅杆

C.站在船上某一位置观察不同方向的地平线，发现方向不同，地平线远近不同

D.站在山顶上同一位置远望大海，发现冬天和夏天地平线远近相同

【答案】：C

3、在语言表达能力和对事物的反应方面，一般说来，男人灵敏的程度较女人略逊一筹，在这方面，丈夫们经常威胁，但他们却不愿意妻子知道自己的短处，他们护短的手法是沉默寡言，除非他们对于某些事物有足够的认识，否则就不会随便开口，言必有中是他们藏拙武器。经常听到妻子说“我家那位虽然话不多，可很有见地，一句能顶十句。”如果她知道了她丈夫“话不多”的真正原因以及在说出“能顶十句”的一句前要经过多么痛苦的思索，她恐怕就不会再用“很有见地”来评价了。对这段文字的主旨概括最准确的是（）

A.男人习惯用沉默的手段掩饰自己的弱点

B.男人的话不多，但是看法很有见地

C.女人在语言表达和反应方面能力强于男人

D.男人说一句话要经过痛苦的思索过程

【答案】：A

4、某单位原有45名职工，从下级单位调人5名党员职工后，该单位的党员人数占总人数的比重上升了6个百分点。如果该单位又有2名职工人党，那么该单位现在的党员人数占总人数的比重为多少？（）

A.50%

B.40%

C.70%

D.60%

【答案】：A

5、A、B两人要到沙漠中探险，他们每天向沙漠深处走20千米，已知每人最多可以携带一个人24天的食物和水。如果可以将部分食物存放于途中以备返回时取用，问：其中一人最多可以深入沙漠多少千米？（）

A.240

B.280

C.360

D.400

【答案】：C

6、从1918年开始，有关人员每年对比萨斜塔进行测量，1918—1958年的40年间，平均每年倾斜1.1毫米；而1959—1969年的10年间，平均每年倾斜1.26毫米。现在顶部中心偏离中心垂直线向南倾斜4.5米。上述文字想表达的意思是（）

A.比萨斜塔南倾的情况已经很严重

B.比萨斜塔倾斜的速度加快

C.比萨斜塔测量的准确度越来越高

D.比萨斜塔测量的力度加大

【答案】：B

7、以下公文用语不含歧义的一项是（）。

A.本区新建三座一千平方米的教学楼

B.此案涉及四个课题组成员

C.本项目有三个工作人员，分别到广州、上海、南宁调研

D.贵单位接到通知后，请迅即办理。

【答案】：D

8、（）对于黑暗相当于风对于（）

A.光明；雨

B.电灯；乌云

C.统治；台风

D.黑夜；危害性

【答案】：B

9、有一批边长为1厘米的小正方体，其中一面涂红色的有400个，相邻两面涂红色的有30个，相邻三面涂红色的有1个，其余小正方体各面都没有涂颜色。用这一批小正方体组成一个大正方体，要求这个大正方体有三个面是红色，且这三个面两两相邻，其余的三个面没有颜色。假如没有涂颜色的小正方体数量足够多，那么这个正方体的边长最大是（）厘米。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】：B

10、间接融资是指拥有暂时闲置货币资金的单位或个人通过存款的形式，或者购买银行、信托、保险等金融机构发行的有价证券，将其暂时闲置的资金先行提供给这些金融中介机构，然后再由这些金融机构以贷款、贴现、购买证券等方式，把资金提供给一些单位使用。获取资金的这些单位就实现了间接融资。根据上述定义，下列属于间接融资的是（）。

A.银行吸收储蓄资金，贷款给私营企业

B.金融投资人将个人财产投资于新型产业

C.国家发行债券，获得资金用于教育产业

D.上市公司向社会发行股票进行融资，促进发展

【答案】：A

11、按照现行宪法规定，地方各级人民法院对（）负责。

A.上级人民法院

B.本级人大常委会

C.本级人民代表大会

D.本级人大及其常委会

【答案】：C

12、在处理实际问题时，往往不能“一刀切”的主要原因是（）。

A.事物矛盾之间存在有机联系

B.事物矛盾具有特殊性

C.事物矛盾具有共同点

D.事物矛盾具有普遍性

【答案】：B

13、“苟利国家生死以，岂