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广东省鹤山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库新版.docxVIP

广东省鹤山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库新版.docx

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广东省鹤山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、90,30,12,6,4,()

A.4

B.2

C.6

D.7

【答案】:A

2、“不以物喜,不以己悲”告诉我们()。

A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲

B.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲

C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲

D.不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲

【答案】:B

3、哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考:我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校?是选择自己更好的生活,还是更好地为公众服务?150年过去了,这个问题仍然可以_______当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上,______选择后者的毕业生的名字。今天,在中国,已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.叩问雕刻

B.质问铭刻

C.拷问镌刻

D.追问铭记

【答案】:C

4、肯德基公司“涉红”事件轰动全国,对“苏丹红”的表述哪一项是正确的()

A.一种食品添加剂

B.一种着色剂

C.一种香料

D.一种有害食品

【答案】:B

5、一个人,一个家庭,一个国家,具备了节约的美德,具有艰苦奋斗的精神,那么,无论环境多么(),生活多么(),道路多么(),都会顽强生存,一步步走出困境,最终走向强盛。

A.恶劣艰难曲折

B.艰难恶劣曲折

C.恶劣曲折艰难

D.曲折艰难恶劣

【答案】:A

6、小李是四川人,他喜欢吃泡菜;小王也是四川人,它也喜欢吃泡菜;小陈是四川人,她也喜欢吃泡菜。我所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜。因此,可以得出()

A.所有四川人都喜欢吃酸泡菜

B.有的四川人喜欢吃酸泡菜

C.并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜

D.并非有的四川人喜欢吃酸泡菜

【答案】:B

7、()对于“闭月羞花”相当于“玉树临风”对于()

A.才貌双全——惊才风逸

B.宛如天仙——婀娜多姿

C.沉鱼落雁——风流倜傥

D.风华正茂——雄心壮志

【答案】:C

8、公共行政预算是由国家行政机关按法定程序编制和提出,由()评议、审批的国家年度财政收支计划。

A.检察机关

B.立法机关

C.审判机关

D.司法机关

【答案】:B

9、《老子》的整个思想都是围绕着中心概念“道”而展开的,然而《老子》的七十三个“道”字,虽然符号形式统一,却有不同的意义。有些地方“道”是指世界存在的根源,有的地方“道”是指一种规律,有的地方“道”是指人生的一种准则,这反映出“道”一统的人生观。老子所说的“道生一,一生二,二生三,三生万物”中的“道”是指:()

A.形而上学的本体

B.事物的一种法则

C.人生的一种准则

D.事物规律和人生准则的结合

【答案】:A

10、下列四句话中,没有语病的一句是:()

A.我们多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全。

B.我们多次抢险救灾,保护了人民群众的生命财产。

C.我们经过多次抢险救灾,保护了人民群众的生命财产的安全

D.我们经过多次抢险救灾,保护了人民群众的生命财产

【答案】:B

11、小篆∶隶书()

A.评剧∶二人转

B.拉丁文∶英语

C.诗歌∶寓言

D.唐诗∶汉乐府

【答案】:B

12、美国科学家泰勒几乎每天都有10个新想法,其中有9个半都是错的,但他并不在乎,仍然孜孜不倦地进行科学研究,“每天半个对的新想法”积累起来,使泰勒获得了巨大的成功,成为世界闻名的“氢弹之父”。因此()。

A.要创新就会犯错误

B.新想法总会有90%是错的

C.美国人并不在乎错误

D.泰勒是个善于创新的人

【答案】:D

13、有甲、乙两项工程,张师傅单独完成甲工程需要9天,单独完成乙工程需要12天;王师傅单独完成甲工程需要3天,单独完成乙工程需要15天。如果两人合作完成这两项工程,最少需要多少天?()

A.8

B.10

C.12

D.14

【答案】:A

14、一切历史都是现实,现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样,只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”,现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实,而只能说有历史就有现实;既不能笼统地说历史先在于现实,也不能抽象地说历史使现实得以存在。下列说法不符合文意的是()。

A.历史存在于现实之中

B.没有现实就没有历史

C.历史与现实并无差别

D.“现实之外”并不存在

【答案】:C

15、如何克服文学批评中的主观主义?如何恢复批评的尊严和功能?解决问题的办法,从根本上来说,还是要提高批评家的()素质

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