2025年浙江省东阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题汇编.docx

2025年浙江省东阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、在语言表达能力和对事物的反应方面，一般说来，男人灵敏的程度较女人略逊一筹，在这方面，丈夫们经常威胁，但他们却不愿意妻子知道自己的短处，他们护短的手法是沉默寡言，除非他们对于某些事物有足够的认识，否则就不会随便开口，言必有中是他们藏拙武器。经常听到妻子说“我家那位虽然话不多，可很有见地，一句能顶十句。”如果她知道了她丈夫“话不多”的真正原因以及在说出“能顶十句”的一句前要经过多么痛苦的思索，她恐怕就不会再用“很有见地”来评价了。对这段文字的主旨概括最准确的是（）

A.男人习惯用沉默的手段掩饰自己的弱点

B.男人的话不多，但是看法很有见地

C.女人在语言表达和反应方面能力强于男人

D.男人说一句话要经过痛苦的思索过程

【答案】：A

2、1,4，16,49,121，（）。

A.256

B.225

C.196

D.169

【答案】：A

3、9/30，7/20，（），3/6，1/2

A.5/7

B.5/9

C.5/12

D.5/18

【答案】：C

4、1967年，有科学家在南极找到了一块属于两栖动物迷齿类的化石。有些人认为这就是大陆间连接的证据。1969-1971年在南极早三叠纪弗拉莫夫组地层中，找到了一个生活在两亿多年前的庞大的陆生动物群（即水龙兽动物群）。这个动物群，种类多、数量大，而更重要的是它和非洲南部的一个动物群完全一样。据此，有人认为这更证实了大陆间连接的观点。

A.南极离非洲遥远且被大海隔断

B.水龙兽动物生存能力强、繁殖快

C.上亿年前南极的气候条件适合生存

D.水龙兽动物善于游泳，可跨越大洋

【答案】：D

5、朝鲜半岛核问题的六方会谈已举行过五轮，取得了初步成果。下列不属于六方会谈成员的国家是（）

A.美国

B.英国

C.俄罗斯

D.中国

【答案】：B

6、当代环境伦理学是一个富有开放性和包容性的新科学，形成了多种理论模式和学说。这些模式、学说既包括现代人类中心主义即浅环境论也包括非人类中心主义即深环境论，还有可持续发展环境伦理观。可持续发展环境伦理观在主张人与自然和谐统一的整体价值观方面与深环境论中的环境整体主义是一致的，不同之处在于可持续发展环境伦理观在强调人与自然和谐统一的基础上，更承认人类度环境的保护作用和道德代理人的责任，以及一定社会中人类行为的环境道德规范。可持续发展环境伦理观对现代人类中心主义和非让人类中心主义采取了一种整合态度。它汲取了生命中心论、生态中心论等非人类中心主义关于“生物/生态具有的内在价值”的思想，承认自然不仅具有工具价值，也具有内在价值，但又不把内在价值仅归于自然自身，而提高为人与自然和谐统一的整体性质。这样，由于人类与自然是一个和谐统一的整体，那么，不仅是人类，还有自然，都应该得到道德的关怀。另一方面，可持续发展环境伦理观在人与自然和谐统一的整体价值观的基础上，承认现代人类中心主义关于人类所持有的“能动作用”，承认人类在这个统一整体中占有得到的代理人和环境管理者的位置。这样，就避免了非人类中心主义在实践中所带来的困难，使之更具有实用性。在共同承认自然的固有价值和人类的实贱能动作用的基础上所形成的人与自然的整体价值观是可持续发展环境伦理观的理论基础。现代生态学和系统科学研究表明，自然界（包括人类社会在内）是一个有机整体，生命系统表现为网络格局。自然界的组成部分，从物种层次、生态系统层次到生物圈层次都是相互联系、相互作用和相互依赖的，任何生物都有内在的目的性，都以其各自的方式在整体生态关系中实现其自然的善。因此，任何生物和自然都拥有其自身的固有价值（固有价值是一种实体为获得自身的善而独立于人类评价这目的的价值）。生物和自然所拥有的固有价值应当是她们享有道德地位并获得岛的关怀，成为道德顾客。可持续发展环境伦理观把道德共同体从人扩大到“人-------------自然”系统，把道德对象的范围从人类扩大到生物和自然，与此同时，由于只有人类才具有实践的能动性，才具有自觉的道德意识，才能进行道德选择和做出道德决定，所以只有人是道德的主体。作为道

【答案】：D

7、从“又快又好”到“又好又快”，简单的词序变化，对当前经济社会发展新形式认识的深化。“快”是对经济发展速度的强调，“好”是对经济发展质量和效益的要求。从“快”字当头到“好”字当头，表明我们更加重视经济发展的质量和效益。把质量和效益放在更加的位置。填入划线部分最恰当的一项是（）。

A.不仅是…而且是明显

B.不是…而是突出

C.既是…又是合适

D.不但是…还是明确

【答案】：B

8、未来数年，一种新型电池技术可以是智能手机、汽车换个智能手表的电池容量增加