2025年河北省黄骅市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题1套.docxVIP

2025年河北省黄骅市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、102,96,108,84,132,（）。

A.36

B.64

C.70

D.72

【答案】：A

2、5年内由于某市卫生规划每2张床至少配备1名护士，而目前水平是1张床配备0.36个护士，则此时缺口数还将达到2.13万名，目前该市护士群体已从10年前的3.45万人增加到3.78万人。按目前某市的护士数与床位数之比，是规划数的（）。

A.50％

B.138.9％

C.72％

D.172％

【答案】：C

3、某商场进行有奖销售，凡购物满100元者获兑奖券一张，在10000张奖券中，设特等奖1个，一等奖10个，二等奖100个。若某人购物满100元，那么他中一等奖的概率是：（）

A.1/100

B.1/1000

C.1/10000

D.111/100000

【答案】：B

4、有人说，工作成绩是做出来的，不是喊出来的。但是，在信息化时代，我们却不能做封闭的实干家，要想取得更大的成绩，还必须学会宣传和推销自己，否则，再实干的人也会被时代埋没。这段文字说明在工作中要（）。

A.做想结合

B.边做边想

C.边想边做

D.多思多想

【答案】：D

5、-2，-8，0，64，（）。

A.–64

B.128

C.156

D.250

【答案】：D

6、在同一侧的房号为1、2、3、4的四间房里，分别住着来自韩国、法国、英国和德国的四位专家。有一位记者前来采访他们，①韩国人说：“我的房号大于德国人，且我不会说外语，也无法和邻居交流”；②法国人说：“我会说德语，但我却无法和我的邻居交流”；③英国人说：“我会说韩语，但我只可以和我的一个邻居交流”；④德国人说：“我会说我们这四个国家的语言。”那么，按照房号从小往大排，房间里住的人的国籍依次是（）。

A.英国德国韩国法国

B.法国英国德国韩国

C.德国英国法国韩国

D.德国英国韩国法国

【答案】：C

7、这些像尘土一样卑微的人们，他们的身影出现在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里，他们常常让我感觉到这个平凡的世界是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。最符合这段文字中心思想的是（）。

A.生命不平凡但美丽

B.生命因平凡而美丽

C.生命既平凡又美丽

D.生命的平凡和美丽

【答案】：B

8、有研究显示，中国脑卒中（俗称中风）的患者数量正迅速上升，但对于中风防治效果好、费用低的颈动脉内膜剥脱手术（CEA）却尚未得到普及，该研究进而建议要培养大量能够熟练施行CEA手术的医生以应对严峻形势。

A.CEA手术的普及能够使患者、医生双赢

B.CEA手术的难度极高

C.CEA手术普及的瓶颈在于熟练施行该手术的人才缺乏

D.CEA手术的尚未普及使脑卒中患者数量上升

【答案】：C

9、石油成为主要能源后对世界经济影响很大，下列历史事件的起因与石油能源有关的是（）

A.巴以争端

B.第一次世界大战

C.20世纪90年代的海湾战争

D.英国、阿根廷的马岛战争

【答案】：C

10、直到梁代萧统编《文选》，才第一个要把文学和历史区分开来。他在序中提出他的文学定义，即“事出于沉思，义归乎翰藻”。但这时他所指的文学只包括诗、文、赋，并不包括小说。我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事。唐代的文化出现了很多新的东西，文人的思想也有所发展、开阔；这时传奇小说应运而生，如白居易写《长恨歌》，陈鸿写《长恨歌传》、白行简写《李娃传》等等，都是依照传说创作而成，不再是历史性质的东西了。唐代小说的发展主要表现在想像虚构与讲求文采，这就同过去的作品有所区分。参照萧统的文学定义看，虚构、想像正是“事出于沉思”；“义归于翰藻”则正是讲求文采。从此，小说便发展成为文学创作了，但作为史的志怪志人传统也并没有中止。下列表述不符合原文意思的一项是（）

A.从唐代开始，小说发展成为文学创作

B.传统的志怪志人小说完全被唐代传奇小说取代

C.小说成为文学创作的主要标志是虚构、想象、讲求文采

D.萧统把文学定义为“事出于沉思，义归乎翰藻”的出发点是区分文学和历史

【答案】：B

11、有一只钟，每小时慢3分钟，早晨4点30分的时候，把钟对准了标准时间，则钟走到当天上午10点50分的时候，标准时间是（）。

A.11点整

B.11点5分

C.11点10分

D.11点15分

【答案】：C

12、一项工程由甲、乙两人合做12天完成。现由甲、乙合做4天后，余下工程先由甲独做10天后，再由乙独做5天，正好完成全部工程，求乙独做需要几天完成？（）

A.18

B.20

C.3