湖北省利川市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集推荐.docxVIP

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  • 2025-04-04 发布于河南
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湖北省利川市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集推荐.docx

湖北省利川市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线等。下列关于电磁波的说法正确的是:《》()

A.红外线是电磁波粒子性的体现

B.微波在真空中的传播速度小于可见光

C.紫外线在遥控和热成像仪中普遍应用

D.雷达可以通过无线电波的反射测距

【答案】:D

2、中国银行北京分行的个人外币存款额已突破10亿美元;在该行累计发放的20亿美元外汇贷款中有相当大的比例来自居民个人存款。这段话的主要意思是:()。

A.个人拥有的外币总额已相当可观。

B.该行累计发放的外汇贷款中,有二分之一的款项来自居民个人。

C.该行20亿美元贷款,相当大的比例是贷给居民个人的。

D.该行个人外币存款额已占存款总额的二分之一。

【答案】:A

3、()刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一些()。

A.气候,寒意

B.节气,凉意

C.时间,凉意

D.时序,凉意

【答案】:D

4、下列各句中有语病的一句是()。

A.做好台风过后生产救灾工作,决定于干部是否深入群众

B.这是一本好书,它能引人深思、促进猛醒、催人进取

C.我国80年代高新技术开发区的创办,被誉为20世纪在科技产业化方面最重要的创举

D.工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售盗版书刊的行为

【答案】:A

5、对于同一颗大树,在木匠的眼里是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于:()

A.人的感觉受理性指导

B.人的认识具有能动性

C.已有的认识影响感觉活动

D.理性认识是感性认识的基础

【答案】:B

6、我国《民法总则》颁行以后,就将展开民法典分编的立法。期待在分编立法过程中,进一步强化对个人人格尊严的保护,进一步彰显人文关怀的时代精神。因为我们当前处在互联网和大数据时代,高科技发明面临着被误用或滥用的风险,会对个人隐私权等人格权带来显示威胁。例如,随着互联网的发展,各种“人肉搜索”泛滥,通过各种技术手段非法盗取他人的信息、邮件等行为屡见不鲜。诸如此类的行为严重侵害了个人人格权,甚至危机财产及人身安全,需要在立法层面做出有效应对。文中提出的“有效应对”,主要是指()

A.加快人格权立法,提升人格权保护水平

B.通过分编立法,彰显人文关怀的时代精神

C.强化对“人肉搜索”等不法行为的打击

D.注重互联网和大数据时代的法治研究

【答案】:A

7、就如同那些古典音乐爱好者批驳ipod播放器在玷污耳朵一样,喜欢闻书香的人更()。太多人无法想象没有书架的家居环境,也无法接受电子文字()纸质书籍所拥有的心理感情空间,尽管他们都()电子纸张是一场未来十年注定将要发生的大趋势。

A.挑剔代替承认

B.偏执挤占明白

C.保守填充认为

D.高雅侵占觉得

【答案】:B

8、进一步()地域特色,进行特色打造和品位提升是名镇名村创建工作的目的之一。

A.挖掘

B.探索

C.发掘

D.摸索

【答案】:A

9、—个好的厨师对烹饪食物会有自己的理解,会接受各种食材的搭配,不会矫情地执著于什么才是正宗,美味好吃才是最重要的;好的厨师会关注流行的烹饪,但一定会有自己的_和想法,不会成为潮流的追随者;好的厨师会认为食客才是自己的衣食父母,不会想着如何__,成为富人和美食评论家的宠儿。依次填入画横线处最恰当的一项是()。

A.特色巧言令色

B.原则趋炎附势

C.品位曲意逢迎

D.追求察言观色

【答案】:B

10、2,6,13,39,15,45,23,()

A.46

B.66

C.68

D.69

【答案】:D

11、甲(男)、乙(男)、丙(女)、丁(女)、戊(女)五个人有亲戚关系,其中凡有一个以上兄弟姐妹并且有一个以上儿女的人总说真话;凡只有一个以上兄弟姐妹或只有一个以上儿女的人,所说的话真假交替;凡没有兄弟姐妹,也没有儿女的人总说假话。他们各说了以下的话:

A.甲说的都是真话,丙是他的妻子

B.乙说的真假交替,他的母亲是戊

C.丁说的都是假话,她是甲的姐妹

D.戊说的都是真话,丙是她的姐妹

E.丙说的真假交替,她是甲的母亲

【答案】:A

12、两支粗细、长短都不同的蜡烛,长的一支可以点4小时,短的可以点6小时,将它们同时点燃,两小时后,两支蜡烛余下的长度相等,那么它们的长度之比为()。

A.3∶2

B.4∶3

C.5∶4

D.6∶5

【答案】:B

13、以下能驳倒“他既会弹钢琴,也会弹吉他”的有()①他会弹吉他,但不会弹钢琴②他会弹钢琴,但不会弹吉他③他既不会弹钢琴也不会弹吉他④他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他⑤如果他不会弹钢琴

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