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泥塑教学计划

泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操

作。

依据我校教学工作计划及上级要求，本学年，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校

兴趣小组活动内容，经美术组全体教师研究商讨，拟设泥塑兴趣小组。泥塑作为一种传统民间

艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑兴趣小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民

俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生

观察力、想象力和创造力的发挥。为更好地传承。经过老师们的认真研究，特制定活动计划如

下：

一、活动目标和要求：

1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史的简单介绍，使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了

解、认知。

2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学

生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

3、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于

学生间学习、认知方面的交流、沟通。

4、能使同学们制作出一件自己满意的陶艺作品

二、活动保障

a：场地保障：泥塑活动室与版画活动室合用一间教室，需置一定数量且适合活动用的桌

椅或工作台。

b：原材料保障：初期以本地泥为主。活动成熟或发展到一定阶段，可根据活动需要购置

一定数量的陶泥，以便于作品的保存。

c：工具保障：1、制作板30张，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可；2、

泥塑刻刮用具16套；3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆（或亮漆）及打磨砂纸各若干。

4、围裙、套袖由学生自备。

三、活动时间

每周二、四下午课外活动时间

四、教学进度表

泥塑教学计划

1.美丽的花

2.苹果

3.草莓

4.梳子

5.茶杯

6.冰箱

7.松鼠

8.兔子

9.可乐

10.刷子

11.圣诞树

12.玉米

13.拖鞋

14.毛笔

15.房子

16.木桶

2013——2014学年度下学期

教学计划

崔村中心小学2014年2月篇二：泥塑兴趣小组计划

花加拉嘎学校小学部

美术兴趣小组（泥塑）活动计划

手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在

活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高

学生的动手动脑能力。

一、教学目标任务：

1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。

2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。

3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。

二、主要训练方面：

1、学会一些泥塑中的最基本的技能技法。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。

三、具体措施：

1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区，提供

必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比

较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；

还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的

几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法。

泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对

教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让

学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同时，充分掌握折纸活动的教育价值。期末我们将泥

塑内容组合成一幅图展示出来。篇三：泥塑课程计划

泥塑兴趣小组教学计划

手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在

活动中学习，在制作中感受泥塑的快乐。使学生在玩中做，做中学，学中思，思中或。为学生

的全面发展做努力。一：教学目标任