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主题八共谋区域发展与合作
2推动两极地区的环境保护
第一课时
当今世界面临着许多环境问题与可持续发展问题,如撒哈拉以南非洲等地区的贫穷与落后,全球气候变化造成极地冰川融化......这些都已成为全球性的挑战。国际社会如何加大对发展中国家的援助力度,帮助其实现可持续发展?全球气候变化给环境带来哪些负面影响?如何通过国际合作减缓环境的恶化?解决人口、资源、环境和发展问题,需要各国摒弃分歧,共同应对。
安博塞利国家公园的大象群
新课导入
科考队员在极地考察时需要穿上防寒服、雪地靴,戴上护目镜、防寒手套,还要携带手杖、破冰镐、定位仪、卫星、急救包……
科考队员的装备
核心素养
人类活动对两极地区的影响:包括气候变化导致的冰川融化、海平面上升,以及人类活动(如科研考察、旅游探险、资源开采等)对当地生态系统的潜在威胁。
两极地区对全球环境的重要性:两极地区是地球气候系统的重要组成部分,其变化对全球气候、生物多样性、海洋循环等具有深远影响。
环境保护的紧迫性:学生需要认识到,随着全球变暖的加剧,两极地区的环境保护已成为全球共同面临的紧迫任务。
人地协调观
两极地区的地理特征:包括地理位置、气候类型、地形地貌、生物多样性等。
环境保护的现状与挑战:了解当前两极地区环境保护的主要措施、成效以及面临的挑战,如冰川融化、生物多样性丧失、污染等。
国际合作与协议:了解国际社会在两极地区环境保护方面的合作与协议,如《南极条约》、《北极环境保护战略》等。
区域认知
跨学科整合:结合物理学(如气候变化原理)、生物学(如生态系统平衡)、经济学(如资源开发与环境保护的平衡)等多学科知识,全面理解两极地区环境保护的复杂性。
多角度分析:从全球气候、生物多样性、人类活动等多个角度,分析两极地区环境保护的重要性和紧迫性。
提出解决方案:基于综合思维,学生可以尝试提出解决两极地区环境保护问题的创新方案,如发展清洁能源、加强国际合作、提高公众环保意识等。
综合思维
数据分析与可视化:利用地理信息系统(GIS)等工具,分析两极地区的气候变化数据、生物多样性分布等,并制作可视化图表,以直观展示环境保护的紧迫性和重要性。
模拟实验与项目设计:设计模拟实验,如模拟冰川融化过程、评估不同减排方案的效果等。同时,鼓励学生设计并实施小型环保项目,如校园垃圾分类、节能减排等,以实践所学地理知识。
地理实践力
目
录
AntarcticArea
壹
自然环境
ArcticArea
南极地区概况
南极地区AntarcticArea
范围:60°S以南地区,包括所有海洋、岛屿和陆地
人口:无常住人口
国家:无
南极地区是指60°S以南的地区,以南极大陆为中心,包括周围的岛屿和濒临的海域。
南极大陆面积约为1239万平方千米,平均海拔2350米。南极大陆几乎全部常年被冰雪覆盖,素有“冰雪高原”之称。
南极地区降水量虽然很少,但由于气候寒冷,蒸发极慢,降雪基本积存起来,经过漫长的年代而形成了巨厚的冰层。南极大陆95%以上覆盖着厚厚的冰层,平均厚度为2000多米,最厚处可达4000米以上。
主要海域:
别林斯高晋海、罗斯海、阿蒙森海、威德尔海
主要岛屿:
布韦岛、南设得兰群岛、南奥克尼群岛、南乔治亚岛
世界平均海拔最高的大陆:
南极大陆
南极地区气温常年在-60℃~-10℃,极端最低气温接近-90℃,被称为世界的“寒极”;
知识拓展
南极地区成为世界冷极的原因
纬度高,几乎全部位于南极圈以内接受太阳光热少
海拔高,南极大陆平均海拔为2350米
南极大陆大部分地区被冰雪覆盖,冰雪对阳光反射强
南极大陆是地球上最寒冷、风力最强的地方,年平均降水量仅55毫米,降水量最少的地方不足5毫米,气候干燥,在南极形成了大范围的干旱地区,这里的地表又被冰雪覆盖,被称为“白色荒漠”;
多大风天气,风力常常超过10级,南极地区年平均风速为17~18米/秒,最大风速可达100米/秒,这里是地球上风力最强的地区,又被称为世界的“风极”。
烈风、酷寒、降水稀少是南极大陆的主要气候特征。
企鹅是南极的代表动物
北极地区概况
北极地区ArcticArea
范围:北极圈以北的地区
人口:约900万
国家:陆地部分属于8个国家
北极地区是指北极圈以北的陆地和海洋,包括北冰洋的绝大部分及其沿岸的亚、欧、北美三大陆的最北部和诸多岛屿。
北冰洋位于北极地区的中心,是世界最小、最浅、最冷的大洋。边缘的大陆及岛屿为多年冻土区,分布着广阔的冰原和苔原。
主要大洋:
北冰洋(四大洋中最小、最浅和最冷的大洋)
主要海域:
格陵兰海、挪威海、巴伦支海、喀拉海
格陵兰岛是地球上最大的岛,面积约220万平方千米,
90%的面积常年被冰雪覆盖。
白令海峡是北冰洋与北太平洋之间的唯一通道,最
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