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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

2.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

3.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

4.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

5.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

6.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

7.关于声音，下面说法正确的是（??）。

A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

8.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

9.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

10.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

二.填空题(共10题，共34分)

1.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

3.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

4.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（???）（填“大”或“小”）了。

5.声音的产生是由（???）引起的。

6.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

7.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

8.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

9.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

10.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

2.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

3.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

4.真空也可以传播声音。（??）

5.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

6.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

7.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

8.演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。（??）

9.声音是以直线的形式传播的。（?）

10.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.为什么说“一个巴掌拍不响”？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共23分)

1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常