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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

2.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

4.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

5.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

6.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

7.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

8.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

9.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

10.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

二.填空题(共10题，共40分)

1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

2.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

3.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

4.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

5.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

6.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

7.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

8.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

9.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

10.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用锤子敲石头的声音很刺耳。（??）

2.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（??）

3.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

4.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（??）

5.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

6.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

7.不同的物体发出的声音不同。（?）

8.声音的传播与空气没有关系。（??）

9.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

10.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“