部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.pdf

部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1．阅读短文，回答问题。

古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷

叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一

片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个

撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材_____可去火清热_____作为特别的包装材料_____荷叶不怕

油污_____不怕水浸_____不怕烟熏_____用荷叶煮成的粥_____碧绿清香_____清

爽可口_____

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风

头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是

它的心灵美。所以我更爱荷叶。

（1）给文章加上恰当的题目。

（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。

（3）在横线上填入适当的标点。

荷叶作为药材________可去火清热________作为特别的包装材料________

荷叶不怕油污________不怕水浸________不怕烟熏________用荷叶煮成的粥

________碧绿清香________清爽可口________

（4）文中画线句子的意思是（）

A.“我”不爱荷花，只爱荷叶。

B.荷花不值得赞美。

C.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。

【答案】（1）我爱荷叶

（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

（3），；；；，；，；，；；；，；，；……

（4）C

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括

出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

文章内容，就能找到答案。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、

逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折

号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号

的特殊用法，能正确使用标点符号。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合划线句子比较判

断。

故答案为：（1）我爱荷叶（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

（3），；，，，；，，……（4）C

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学

习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使

用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符

号的位置。

（4）此题考查学生对句子的理解的能力。

2．阅读语段。完成练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿

半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都

有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）这段话主要写火烧云________变化极多，却不用一个“变”字，而是用

了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的________，而且强调了________。

（2）这段话中表示颜色的词语有________、________、________、

________、________、________、________。

（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语：________。

（4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括

一下吗？

【答案】（1）颜色；颜色多；变化快

（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫

（3）鹅黄

（4）绚丽多彩

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的填空。解答时要带着问题读语段

整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（2）寻找文句中描写颜色的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即

可。

（3）描写颜色的词语还有很多如：鹅黄、银闪闪，白茫茫，黑黝黝，白

花花，白嫩嫩，黄灿灿，黑乎乎，红通通