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江苏省丹阳市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验试卷附答案.docxVIP

江苏省丹阳市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验试卷附答案.docx

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江苏省丹阳市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、英国皇家证券交易所创建者托马斯?格雷欣在450多年前阐述了一种货币替代现象:在金属货币条件下,当两种实际价值不同而名义价值相同的货币同时流通时,成色和重量足值的金属货币即良币将逐渐减少,而不足值的金属货币即劣币逐渐增加,形成良币退藏、劣币充斥的现象,这被称为“格雷欣法则”,亦称“劣币驱逐良币法则”。这种现象在金属货币时代不断上演,是政府苦心防范的难题,亦可视为金属货币的流通规律,还预示着纸币对金属货币的取代趋势。

A.公元前3世纪,秦朝统一货币,行半两(二十四铢为一两)钱法

B.唐高祖武德四年(621年),李渊决心改革币制,废轻重不一的历史古钱,取“开辟新纪元”之意,统一铸造“开元通宝”钱

C.汉初允许民间铸币,市面上不仅有比法定钱币重量更轻的钱币流通,甚至还有掺假的伪币流通

D.元朝是中国古代纸币最为兴盛的时期,大部分时期里,纸钞是唯一官方认可的货币,完全取代了铜钱在流通中的地位。

【答案】:C

2、有的科学家推测:地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时,地球大气密度很高,减慢了彗星下坠的速度,使彗核表面的温度不会过高,从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠入海洋后,它们得到了再发展的条件,便形成了更为复杂的系统(通常由上百个分子组成)。该系统只让氧气、水等小分子进出,而氨基酸等则不能进出,久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制,进而导致了生命的诞生。下列四项中,不属于“再发展条件”的一项是()。

A.彗核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统

B.彗核坠入海洋后,变成了促使原始生命产生并发展的条件

C.彗核表面的类生命物质,逐渐形成了以氨基酸为核心的有序结构

D.多分子组成的类生命物质的复杂系统终于能够自我复制

【答案】:C

3、2,6,30,210,2310,()

A.30160

B.30030

C.40300

D.32160

【答案】:B

4、98,99,95,104,88,()

A.113

B.111

C.109

D.107

【答案】:A

5、江某在某超市购买了一台电动榨汁机,1个月后出现故障,要求超市处理。但超市“购物须知”规定:“在本超市购物有质量问题请及时解决,自购物之日起超过15日的概不退换。”超市以此为由,拒绝受理,要求江某与生产厂家联系处理。对本案纠纷的处理,下列观点错误的是()。

A.超市的规定是“霸王条款”,损害消费者权益应当无效

B.超市的规定是要约,消费者的购买是承诺,双方形成合同关系,所以规定有效

C.超市的规定是格式条款,免除了自己的责任,所以无效

D.超市的规定与产品质量法的规定相抵触,所以无效

【答案】:B

6、牛顿在科学上的贡献是多方面的,最重要的是()

A.物理学方面

B.数学方面

C.万有引力学方面

D.力学方面

【答案】:D

7、行距∶()相当于品德∶()

A.段落;道德

B.字体;规范

C.排版;教育

D.缩小;高尚

【答案】:C

8、一个人从家到公司,当他走到路程的一半的时候,速度下降了10%,问:他走完全程所用时间的前半段和后半段所走的路程比是()。

A.10:9

B.21:19

C.11:9

D.22:18

【答案】:B

9、报道称,瑞士研究团队在四个实验中重现了420种可以很容易与其他“非语言情感发声”区分开的喊叫声。参与实验的12名志愿者根据常见的情感提示对语气进行分类,将喊叫声分为警报类别(恐惧、痛苦和愤怒)和另一个非警报类别(悲伤、喜悦和愉快)。专家利用功能性磁共振成像技术在志愿者听到喊叫声时对他们的神经系统反应进行监测。研究发现,听众对那些非警报类别和积极的喊叫声的反应比对那些警报类别和负面情绪状态的喊叫的反应更快、更准确,且神经敏感性更高。某位专家由此得出结论,只有人类不仅会在恐惧时发出喊叫声,在喜悦和愉快时也会发出喊叫声。

A.人类在恐惧和喜悦时都会发出叫声是因为人类有一个更加发达的大脑

B.其他的动物不会发出非警报类别的叫声

C.这次参加实验的志愿者均符合实验要求

D.在场的实验者表示他们给出的反应都是真实自然的

【答案】:B

10、6,7,9,13,21,()

A.35

B.36

C.37

D.38

【答案】:C

11、中华人民共和国()在法律面前一律平等

A.人民

B.公民

C.广大人民群众

D.各族人民

【答案】:B

12、人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育

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