教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（基础题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（???）。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

2.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

3.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

4.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

5.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

6.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

7.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

8.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

9.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

10.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

二.填空题(共10题，共62分)

1.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

2.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

4.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

5.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

6.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

7.尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）﹔尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）。

8.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

9.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

10.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

2.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

3.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

5.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

6.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

7.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（??）

8.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

9.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

10.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的