课题申报书：以素养为本的美术教师教育课程改革与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

以素养为本的美术教师教育课程改革与实践

课题设计论证

课题名称：以素养为本的美术教师教育课程改革与实践

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，随着全球教育理念的不断演进，以素养为本的教育理念逐渐成为教育改革的核心方向。在美术教育领域，传统的技能传授模式正逐步向培养学生的审美能力、创新思维、文化理解及终身学习能力等综合素养转变。国内外研究表明，美术教师教育作为培养未来美术教师的关键环节，其课程设置与教学实践直接影响到美术教师的专业素养及教学质量。然而，现有美术教师教育课程普遍存在重技能轻素养、理论与实践脱节、评价体系单一等问题，亟需改革以适应新时代教育发展的需求。

2、选题意义

本课题旨在探索以素养为本的美术教师教育课程改革路径，通过优化课程结构、强化实践教学、构建多元化评价体系，培养具有高尚师德、扎实专业知识、良好教学能力和创新思维的美术教师，从而推动美术教育质量的全面提升。这对于促进美术教育现代化，增强学生的艺术素养和创新能力，以及实现教育公平与质量并重具有重要意义。

3、研究价值

本研究不仅能为美术教师教育课程改革提供理论依据和实践指导，还能够为相关教育政策制定提供参考，促进美术教育体系的完善。同时，通过实证研究，验证以素养为本的教学模式在美术教师教育中的有效性，为其他学科的教师教育改革提供借鉴，推动我国教师教育整体向更高水平发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

设计一套以素养为本的美术教师教育课程体系，明确各阶段培养目标。

探索有效的教学方法与策略，促进理论与实践深度融合，提升美术教师的综合素养。

建立多元化评价体系，全面评估美术教师的专业素养及教学能力。

通过实践验证，形成可推广的美术教师教育改革模式。

2、研究对象

本课题主要研究对象为高等师范院校美术教育专业的在校学生、在职美术教师以及美术教师教育课程的设计者与实施者。

3、研究内容

国内外美术教师教育课程现状分析与比较。

以素养为本的美术教师教育课程体系构建，包括课程内容、教学方法、评价体系等。

实践教学案例开发与实施，如艺术创作工作坊、社区艺术教育项目等。

美术教师素养提升的策略研究，包括师德建设、专业知识更新、教学技能提升等。

改革成效评估，包括学生学习成果、教师教学能力、课程满意度等多维度评价。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题遵循“文献回顾—现状调研—理论构建—实践探索—效果评估”的研究思路，首先通过文献综述和实地调研明确研究基础，然后构建理论框架，设计课程改革方案，并在实际教学中进行实施与调整，最后通过量化与质性相结合的方法评估改革成效。

2、研究方法

文献研究法：梳理国内外相关研究文献，把握研究前沿动态。

问卷调查与访谈法：收集美术教师与学生对于现有课程的反馈，了解实际需求。

行动研究法：在实际教学中实施改革方案，通过观察、反思、调整，不断优化课程。

案例分析法：选取典型教学案例，深入分析其成功经验与存在问题。

3、创新之处

课程体系创新：构建跨学科的、注重实践能力与创新能力培养的课程体系。

教学方法创新：引入项目式学习、翻转课堂等现代教学手段，增强教学互动性。

评价体系创新：建立包含自我评价、同伴评价、导师评价及社会实践评价在内的多元化评价体系。

实践模式创新：强化校企合作、校地合作，拓宽美术教师的实践路径。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本课题依托高校美术教育学院的研究资源，拥有丰富的文献资料、专业的师资队伍和广泛的行业合作网络，为课题研究提供了坚实的基础。

2、保障条件

资金支持：争取学校及外部机构的科研经费支持。

团队保障：组建跨学科研究团队，包括美术教育专家、课程论专家、一线美术教师等。

技术平台：利用现代教育技术手段，如在线学习平台、虚拟仿真实验室等，支持教学实践。

合作机制：建立与中小学、美术馆、文化机构等的合作机制，为实践教学提供场地与资源。

3、研究步骤

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?：组建研究团队，完成文献综述，制定详细研究计划。

?第二阶段（调研阶段，4-6个月）?：开展问卷调查与访谈，分析现状，明确改革方向。

?第三阶段（理论构建阶段，7-9个月）?：构建以素养为本的美术教师教育课程体系，设计教学改革方案。

?第四阶段（实践探索阶段，10-18个月）?：在选定院校实施改革方案，定期评估与调整。

?第五阶段（总结评估阶段，19-24个月）?：收集数据，分析改革成效，撰写研究报告，提炼可推广的经验与模式。

通过以上研究步骤，本课题旨在形成一套科学、系统、可操作的以素养为本的美术教师教育课程改革方案，为我国美术教师教育的持续发展贡献力量。

课题评审意见：

本课题针对教育