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人教版五年级下册数学期末考试卷及完整答案【历年真题】.docxVIP

人教版五年级下册数学期末考试卷及完整答案【历年真题】.docx

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人教版五年级下册数学期末考试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.一个长8分米,宽6分米,高5分米的长方体纸盒,最多能放(?)个棱长为2分米的正方体木块。??????

A.24?????B.12??????C.15

2.反映一位病人24小时内心跳次数的变化情况,护士需要把病人心跳数据制成(???)。??

A.统计表???????B.条形统计图???????C.折线统计图

3.如果a是质数,那么下面说法正确的是(??)。??

A.a只有一个因数????B.a一定不是2的倍数????C.a只有两个因数??

4.一个长方体如果长、宽、高都分别扩大2倍,那么它的表面积扩大(?)倍。?

A.2?????B.4?????C.8

5.要使四位数42?7是3的倍数,横杠内应填(?)。

A.0、3、6、9????B.2、5、8????C.任何数字

6.从前面看下图的物体,看到的是什么图形?(?)

A.????B.????C.?

二.判断题(共6题,共12分)

1.比较可知:1立方米比1平方米大。(??)

2.下图可以折成长方体。(??)

3.从6时到9时,时针按顺时针方向旋转了90°。??(?)

4.如果一个数是9的倍数,那么它一定是3的倍数。(??)

5.一瓶油有5000升。??(??)

6.高空观赏车的运动是平移。??(?)

三.填空题(共6题,共21分)

1.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗?

?

图形A先向(??)移动(??)格,再向(??)移动(??)格;图形B先绕点O(??)时针旋转(??),再向(??)平移(??)格,最后向(??)平移(??)格。

2.算一算。

5升+600毫升=(??)毫升??2升+8000毫升=(??)升

1升-60毫升=(??)毫升??6000毫升-4升=(??)升

3.一个立体图形,从上面看到的形状是,从正面看到的形状是,搭成这样的立体图形,最少需要(?)个小正方体,最多需要(?)个小正方体。

4.挖一个长7m,宽45dm,深25dm的长方体鱼池,这个鱼池的占地面积是(??)m2。

5.一个长方体纸箱的长是12分米,宽是8分米,高是5分米。这个长方体纸箱占地面积最小是(??)平方分米,表面积是(??)平方分米,体积是(??)立方分米。

6.以直角三角形一条直角边为轴旋转一周,就可以得到一个(??)。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共24分)

1.如图

(1)将图形A先绕点O顺时针旋转90°,再向左平移6格,得到图形C。

(2)将图形B向右平移5格后得到图形D。

(3)以直线l为对称轴作图形D的轴对称图形E。

2.下面是小明画的自家新建房屋的平面图,每个小正方形的边长都是1米,但图上有三处错误,请按要求改正。

(1)画出花池图的另一半.使花池图成为一个轴对称图形。

(2)将车库先向东平移9米,再向北平移7米。

(3)将厨房绕A点逆时针方向旋转90°。

六.解答题(共6题,共29分)

1.万家水果批发市场第一天卖出水果吨,比第二天多卖出吨。第二天卖出水果多少吨?两天共卖出水果多少吨?

2.五年级田径训练队有42名同学分成甲、乙两队进行体能训练。如果甲队人数为偶数,乙队人数为奇数还是偶数?如果甲队人数为奇数,乙队人数为奇数还是偶数?

3.甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题。甲说:“两个质数之和一定是质数”.乙说:“两个质数之和一定不是质数”.丙说:“两个质数之和不一定是质数”.他们当中,谁说得对?

4.一个杯子,杯口朝上放在桌上,翻动一次,杯口朝下.翻动两次,杯口朝上…翻动10次呢?翻动100次?105次?

5.有62个同学分成两组参观博物馆,如果第一组的人数是奇数,第二组的人数是奇数还是偶数?如果要平均分成4组,至少还需要再来几个同学?

6.一个长方形周长是16米,它的长、宽的米数是两个质数,这个长方形面积是多少平方米?

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.C

4.B

5.B

6.B

二.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

三.填空题

1.右;2;下;2;逆;90°;上;2;左;3

2.5600;10;940;2

3.5;6

4.31.5

5.40;392;480

6.圆锥

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.(1)解:?

(2)解:

(3)解:?

2.根据平移的方向和旋转的知识画图如下:

六.

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