河南省郑州市新郑市郑州市宇华实验学校2024-2025学年高三下学期开学收心考试数学试题（含答案）.docxVIP

2025学年郑州市宇华实验学校高三下学期收心考试

数学

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每道选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.已知函数，“存在，函数的图象既关于直线对称，又关于点对称”是“”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件：

2.已知，，，则（）

A. B. C. D.

3.近年来，人们越来越注意到家用冰箱使用的氟化物的释放对大气臭氧层的破坏作用.科学研究表明，臭氧含量与时间（单位：年）的关系为，其中是臭氧的初始含量，为常数.经过测算，如果不对氟化物的使用和释放进行控制，经过280年将有一半的臭氧消失.如果继续不对氟化物的使用和释放进行控制，再经过年，臭氧含量只剩下初始含量的20%，约为（）

（参考数据：，）

A.280 B.300 C.360 D.640

4.已知函数f(x)=cos(ωx+φ)(ω0)，若存在常数

A．5π4 B．π2

5.某中学数学兴趣小组为测量学校附近某建筑物的高度，在学校操场选择了同一条直线上的A，B，C三点进行测量.如图，AC=20（单位：米），点B为AC的中点，兴趣小组组长小王在A，B，C三点正上方2米处的A1，B1，C1观察建筑物最高点E的仰角分别为α，β，γ，其中tanα=62，tanβ=2，tanγ=3，点D为点E

A.20米 B.22米 C.40米 D.42米

6.设，是复数，则下列命题中是假命题的是（）

A.若，则 B.若，则

C.若，则 D.若，则

7.已知盒子中有6个大小相同的球，分别标有数字1，2，3，4，5，6，从中有放回地随机取球两次，每次取一球，记第一次取出的球的数字是，第二次取出的球的数字是.若事件“为偶数”，事件“，中有偶数且”，则（）

A. B. C. D.

8.已知等差数列的公差为2，前项和为，且成等比数列.令，则数列的前50项和（）

A. B. C. D.

二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6分，有选错的得0分，若只有2个正确选项，每选对1个得3分；若只有3个正确选项，每选对1个得2分.

9.若，，则下列关系式中一定成立的是（????）.

A. B.

C. D.

10.已知函数，则（）

A.的图象关于点对称

B.在上的最大值为

C.的最小正周期为

D.若在上单调递减，则的最大值为

11.已知一个装有半瓶水的圆柱形玻璃杯，其底面半径为，玻璃杯高为（玻璃厚度忽略不计），其倾斜状态的正视图如图所示，表示水平桌面.当玻璃杯倾斜时，瓶内水面为椭圆形，阴影部分为瓶内水的正视图.设，则下列结论正确的是（）

A.当时，椭圆的离心率为

B.当椭圆的离心率最大时，

C.当椭圆的焦距为4时，

D.当时，椭圆的焦距为6

三、填空题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分.

12.已知关于x的方程有解，则的最小值为.

13.已知正方体的棱长为1，点，分别是线段，上的两个动点，若与底面所成角的度数为，则线段长度的取值范围是.

14.最近全国各地的旅游十分火爆，某旅游公司根据市场调研的情况推出了A，B两个旅游路线方案，通过实践发现，选择方案A旅游路线与选择方案B旅游路线的游客比为3:1，该公司为了激励大家消费，设立优惠项目，即选择方案A旅游路线优惠200元，选择方案B旅游路线优惠100元（每位游客的选择相互独立），已知旅游公司的总优惠金额恰为的概率为，，则的关系式为.

四、解答题：本大题共5小题，共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

15.（13分）某科技公司研发了一种新型的AI模型，用于图像识别任务.为了测试该模型的性能，对其进行了500次试验，并记录了每次试验中模型正确识别图像的数量，得到如下的样本数据频率分布直方图.

(1)估计这500次试验中该AI模型正确识别图像数量的均值（同一组中的数据用该组区间的中点值作代表）；

(2)以频率估计概率，随机对该模型进行3次试验，用表示这3次试验中正确识别图像数量不少于20个的次数，求的分布列和数学期望.