女童防性侵教育课件.pptxVIP

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目录壹课程概述陆课程实施与评估贰基础知识普及叁防范技能培养肆心理支持与辅导伍家长与教师角色

课程概述壹

课程目的与意义通过教育，女童能够学会识别潜在危险，增强自我保护能力，预防性侵事件发生。提高自我保护意识课程旨在帮助女童建立正确的身体界限观念，为她们创造一个更加安全的成长环境。构建安全成长环境通过教育减少性别歧视，提倡尊重和平等，从而在社会层面上预防性侵行为的发生。促进社会性别平等

针对的年龄群体小学低年级学生学龄前儿童课程设计针对3-6岁学龄前儿童，通过游戏和故事教授基本的自我保护知识。针对6-9岁的小学低年级学生，课程内容包括识别不适当接触和寻求成人帮助的方法。青春期前的女童课程特别为即将进入青春期的女童设计，重点讲解身体自主权和隐私保护的重要性。

课程内容框架单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容

基础知识普及贰

性教育基本概念性教育是关于性的知识、态度和价值观的教育，旨在帮助儿童和青少年建立健康的性观念。性教育的定义性教育的目标是培养儿童尊重自己和他人，理解性别平等，以及认识到性行为的后果和责任。性教育的目标性教育有助于预防性侵害，提升儿童自我保护意识，促进其身心健康发展。性教育的重要性010203

个人隐私保护教育女童识别和尊重身体界限，了解哪些部位属于私密，不可随意触碰或展示。认识身体界限教授女童如何拒绝和报告不适当的触摸，强调她们有权说“不”，并寻求成人帮助。拒绝不适当的触摸引导女童使用正确的私密部位名称，避免使用昵称或模糊词汇，以增强自我保护意识。正确使用私密部位名称

辨识不适当接触教育女童认识到自己的身体属于自己，任何人无权未经允许触碰她们的身体。了解身体自主权01通过角色扮演和情景模拟，让女童学会辨识哪些身体接触是不适当的，如拥抱、亲吻等。识别不适当的身体接触02教导女童在遇到不适当接触时，要勇敢地说“不”，并及时向可信赖的成人如父母或老师求助。建立求助意识03

防范技能培养叁

拒绝技巧训练教授女童在遇到不适的触碰或要求时，要坚定地说“不”，并立即离开现场。坚定地说“不”01训练女童使用摇头、后退等身体语言表达拒绝，即使在言语受限的情况下也能保护自己。使用身体语言02教育女童在感到不安全时，要勇敢地向可信赖的成人寻求帮助，如家长、老师或警察。寻求成人帮助03

安全求助途径教育女童识别并信任老师、警察等可信赖的成年人，作为紧急情况下的求助对象。01认识可信赖的成年人介绍如何设置和使用紧急联系人系统，确保女童在遇到危险时能迅速联系到家人或监护人。02使用紧急联系人系统教授女童如何拨打110等紧急求助电话，并强调在安全受到威胁时及时求助的重要性。03拨打紧急求助电话

应对紧急情况教育女童识别潜在的危险信号，如不适当的触碰或言语，及时向可信赖的成人报告。识别危险信号通过角色扮演和情景模拟，让女童在安全的环境中练习如何应对潜在的危险情况。模拟紧急演练与女童一起制定应对紧急情况的安全计划，包括逃跑路线、求助电话和安全地点。制定安全计划

心理支持与辅导肆

建立自信心通过记录和分享个人的小成就，女童可以感受到自己的价值，从而逐步建立自信心。肯定个人成就通过角色扮演，女童可以在安全的环境中模拟各种社交场景，增强应对挑战的能力和自信心。角色扮演练习给予女童正面的反馈和鼓励，帮助她们认识到自己的优点，形成积极的自我形象和自信心。积极反馈循环

应对心理创伤通过专业的心理辅导师与女童建立信任关系，为她们提供一个安全的倾诉环境。建立信任关系01教授女童如何识别和表达自己的情绪，学习情绪调节技巧，以减轻心理创伤的影响。情绪表达与调节02引导女童理解创伤经历，帮助她们从中学习和成长，增强心理韧性。创伤后成长03

家长心理辅导单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据