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学校疫情防控课件

汇报人：xx

目录

壹

疫情防控基础知识

陆

防疫知识教育活动

贰

学校防疫政策解读

叁

个人防护指南

肆

校园防疫管理措施

伍

防疫心理支持

疫情防控基础知识

壹

疫情传播途径

新冠病毒通过咳嗽、打喷嚏产生的飞沫传播，是近距离接触者感染的主要途径。

飞沫传播

在封闭空间内，病毒可能通过空气中的微小颗粒（气溶胶）传播，尤其在通风不良的环境中。

空气气溶胶传播

接触被病毒污染的物体表面后，再触摸口鼻眼等黏膜，可能导致病毒传播。

接触传播

01

02

03

防疫基本措施

佩戴口罩

健康监测

保持社交距离

勤洗手消毒

在校园内，学生和教职工应始终佩戴口罩，以减少病毒通过飞沫传播的风险。

定期使用洗手液和水洗手，或使用含酒精的手消毒剂，保持手部卫生是防控疫情的关键。

在校园内保持至少1米的社交距离，尤其是在食堂、教室等人群密集的地方。

每日进行体温检测，记录健康状况，如有不适症状应立即报告并隔离。

常见防疫误区

一些人认为频繁使用消毒液可以更安全，但过度消毒可能破坏环境菌群平衡，反而有害健康。

过度消毒

01

有人认为戴口罩就足够，忽略了勤洗手、咳嗽礼仪等基本个人卫生习惯的重要性。

忽视个人卫生

02

错误的口罩佩戴方式，如口罩未覆盖口鼻或重复使用一次性口罩，不能有效预防病毒传播。

错误佩戴口罩

03

学校防疫政策解读

贰

国家防疫指导方针

动态清零总方针

坚持总策略，防止疫情扩散。

外防输入内防反弹

坚定执行，科学精准防控。

学校防疫实施细则

实施师生健康监测，一人一档，精准管理。

健康监测管理

校园实行封闭式管理，加强校门管控，非必要人员不入校。

校园封闭管理

特殊情况处理办法

对瞒报行程者，依据法规严肃处理，确保防疫措施到位。

瞒报行程处理

发现体温异常者，立即隔离并转运至医疗机构。

体温异常处理

个人防护指南

叁

日常防护建议

使用肥皂和流动水洗手至少20秒，尤其是在接触公共物品后，有效减少病毒传播。

在公共场所保持至少1米以上的距离，避免与他人近距离接触，降低感染风险。

尽量减少用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，因为这些部位是病毒进入体内的主要途径。

均衡饮食、充足睡眠和适量运动，增强身体抵抗力，有效预防病毒感染。

勤洗手保持卫生

保持社交距离

避免触摸面部

加强个人免疫力

选择合适的口罩并正确佩戴，覆盖口鼻，尤其是在人群密集或通风不良的环境中。

正确佩戴口罩

校园内个人卫生

在校园内，学生和教职工应勤洗手，尤其是在饭前便后，使用流动水和肥皂彻底清洗双手。

勤洗手

在校园内人群密集的地方，如教室、图书馆等，正确佩戴口罩是预防病毒传播的重要措施。

正确佩戴口罩

在校园内，尤其是在食堂、走廊等公共区域，应保持至少1米的社交距离，减少近距离接触。

保持社交距离

咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或肘部遮住口鼻，避免飞沫传播，之后立即洗手。

咳嗽和打喷嚏礼仪

出现症状后的应对

一旦出现发热、咳嗽等症状，应立即停止上学或工作，进行自我隔离，避免传染给他人。

自我隔离

01

症状出现后，应尽快联系医疗机构，按照专业指导进行检测和治疗，不要自行用药。

及时就医

02

学生或教职工应及时向学校报告自身健康状况，学校将根据情况采取相应防控措施。

报告学校

03

在隔离期间，保持与家人、朋友和学校的通讯，以便于及时获得帮助和信息更新。

保持通讯

04

校园防疫管理措施

肆

校园消毒流程

每天放学后，学校会使用含氯消毒剂对教室进行喷洒消毒，确保环境清洁。

教室消毒

学校定期对走廊、楼梯、洗手间等公共区域进行深度清洁和消毒，防止病毒传播。

公共区域清洁

食堂工作人员每日对餐具进行高温消毒，并对操作台、就餐区进行定期消毒，保障食品安全。

食堂卫生管理

宿舍管理人员每日对宿舍进行消毒，并检查学生个人卫生情况，确保宿舍环境安全。

宿舍卫生检查

疫情应急演练

学校组织模拟发现疑似病例的场景，进行快速隔离和上报流程的演练。

模拟病例发现

模拟疫情爆发导致线下教学中断，演练如何迅速切换至线上教学模式，保障教学连续性。

线上教学转换

在发现疫情风险时，进行学生和教职工的紧急疏散演练，确保疏散路线和安全集合点的熟悉。

紧急疏散演练

疫情信息报告制度

学校要求师生每日上报体温和健康状况，确保及时发现并隔离疑似病例。

01

每日健康监测

一旦发现学生或教职工出现发热、咳嗽等症状，立即启动应急预案，进行隔离和检测。

02

异常情况快速响应

学校定期向师生公布疫情信息，确保信息的透明度，减少不必要的恐慌和谣言传播。

03

信息透明公开

防疫心理支持

伍

心理健康教育

建立积极心态

01

通过心理辅导和正面信息传播，帮助学生树立积极面对疫情的心态，减少恐慌和焦虑。

压力管理技巧

02

教授学生有效的压力管理技巧，如深呼吸、冥想等，以应对长时间居家学习