第六章　第32课时　实验七：验证机械能守恒定律.pptx

;;课时精练;1.实验原理：通过实验，求出做自由落体运动物体的

和对应过程动能的增加量，在实验误差允许范围内，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律。

2.实验器材：打点计时器、交流电源、纸带、复写纸(墨粉)、夹子、重物、、铁架台(带铁夹)、导线。;3.实验过程

(1)安装器材：将打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器与电源相连。

(2)打纸带：用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器下方附近，先

，再，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新的纸带重打几条(3~5条)纸带。

(3)选纸带：点迹清晰，且所选用的点在同一条直线上。;?;?;?;某实验小组采用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律。实验装置安装好后，用手提住纸带上端，之后让纸带由静止开始下落。

(1)关于下列实验操作，不必要或不正确的是。?

A.实验前先用天平测出重物和夹子的质量

B.为减小阻力，用电火花计时器比用

电磁打点计时器好一些

C.在重物大小合适的情况下，选择木

块比选择铁块好

D.用秒表测出重物下落的时间

E.释放纸带前应先接通电源;;(2)某次实验中所用重物的质量m=1kg。某同学选取了一条纸带，如图乙所示，0是打下的第一个点，1、2、3、4是连续打的点，根据纸带上的测量数据，从打下点0至打下点3的过程中，重物重力势能的减少量为

J，动能增加量为J(打点计时器频率为50Hz，重力加速度g取9.8m/s2，结果均保留3位有效数字)。?;;(3)若释放纸带时纸带不在竖直方向，可能会导致计算的动能增加量

(填“”“=”或“”)重力势能减少量，其原因是_______。?;;探索创新实验;(2023·天津卷·9)如图放置实验器材，连接小车与托盘的绳子与桌面平行，遮光片与小车位于气垫导轨上，气垫导轨没有画出(视为无摩擦力)，重力加速度为g。接通电源，释放托盘与砝码，并测得：

a.遮光片长度d

b.遮光片到光电门长度l

c.遮光片通过光电门时间Δt

d.托盘与砝码质量m1，小车与遮光片质量m2

(1)小车通过光电门时的速度为；?;(2)从释放到小车经过光电门，这一过程中，系统重力势能减少量为，

动能增加量为 ；?;?;(2022·湖北卷·12)某同学设计了一个用拉力传感器验证机械能守恒定律的实验。一根轻绳一端连接固定的拉力传感器，另一端连接小钢球，如图甲所示。拉起小钢球至某一位置由静止释放，使小钢球在竖直平面内摆动，记录钢球摆动过程中拉力传

感器示数的最大值Tmax和最小值Tmin。

改变小钢球的初始释放位置，重复上

述过程。根据测量数据在直角坐标系

中绘制的Tmax－Tmin图像是一条直线，

如图乙所示。;(1)若小钢球摆动过程中机械能守恒，则图乙中直线斜率的理论值为。?;;(2)由图乙得：直线的斜率为，小钢球的重力为N。(结果均保留2位有效数字)?;;(3)该实验系统误差的主要来源是

(填正确答案标号)。?

A.小钢球摆动角度偏大

B.小钢球初始释放位置不同

C.小钢球摆动过程中有空气阻力;利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示，水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨，导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳和一质量为m的小球相连；遮光片两条长边与导轨垂直，导轨上B点有一光电门，可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间t，用d表示A点到光电门B处的距离，b表示遮光片的宽度，将遮光片通过光

电门的平均速度看作滑块通过B点时

的瞬时速度，实验时滑块在A处由静

止开始运动。;(1)某次实验测得导轨倾角θ＝30°，重力加速度用g表示，滑块从A处到

达B处时，m和M组成的系统动能增加量可表示为ΔEk＝(用题

中字母表示)，系统的重力势能减少量可表示为ΔEp＝(用题中字母表示)，在误差允许的范围内，若ΔEk＝ΔEp，则可认为系统的机械能守恒。?;;(2)在上述实验中，某同学改变A、B间的距离，作出的v2－d图像如图乙所示，并测得M＝m，则重力加速度g＝m/s2。?;;对一对;对一对;1.(2024·浙江6月选考·16Ⅰ)在“验证机械能守恒定律”的实验中：

(1)下列操作正确的是。?;(2)实验获得一条纸带，截取点迹清晰的一段并测得数据如图所示，已知打点的频率为50Hz，则打点“13”时，重锤下落的速度大小为m/s

(保留三位有效数字)。?;1;(3)某同学用纸带的数据求出重力加速度g＝9.77m/s2，并用此g值计算得出打点“1”到“13”